河南初高中学技术-【河南新华电脑学院】

一、专业概述

PLC 应用技术专业顺应国内智能制造、工业自动化产业发展趋势，面向装备制造、自动化设备、智能产线等行业岗位需求开设。随着制造业自动化升级推进，市场对于掌握可编程控制器应用、电气控制系统调试运维的技能人才需求持续增加。

本专业面向初中及以上文化程度，对机电自动化、设备调试感兴趣，愿意从事工业自动化相关技术岗位的适龄求学者。专业坚持德技并修，兼顾基础文化学习、电气理论知识与真机实操训练，以产业岗位实际需求为导向，搭建从零基础到技术实操的学习路径，重点培养面向生产一线的应用型技术技能人才，不以研发高级工业控制系统作为主要培养目标。

二、培养目标

本专业培养具备良好职业素养、安全操作意识，掌握电工电子基础、电气识图、PLC 编程应用、变频伺服控制、人机界面组态、工业通信、自动化设备安装调试、故障排查维护等专业知识与实操能力的技术技能人才。

通过理论结合实训的教学模式，让学生能够读懂电气图纸，完成 PLC 程序编写、设备接线调试、常见故障分析处理，熟悉自动化设备的工作流程，具备基础项目协作能力，适配工业自动化行业一线岗位工作要求，也为后续技术提升、岗位进阶打下基础。本专业侧重 PLC 技术的应用与调试，不涉及底层硬件研发。

三、核心课程

课程按照由浅入深的逻辑设置，分为基础模块、核心技术模块、综合实训模块，适配零基础学员学习。

1. 专业基础模块

电工电子基础、电气制图与 CAD 绘图、低压电气元器件认知、电机与拖动技术、液压与气动基础、安全用电规范。帮助学生看懂电气原理图，掌握基础电路接线，建立电气安全操作意识。

2. PLC 核心技术模块

可编程控制器基础应用，学习主流品牌 PLC 硬件认知、梯形图编程、指令系统、程序编写与调试；变频器应用技术、伺服与步进运动控制、HMI 人机界面组态设计；传感器与检测技术；模拟量处理与 PID 基础应用；工业通信基础，熟悉常用工业通讯协议配置实操。

3. 综合应用实训模块

自动化生产线模拟实训、PLC 综合项目实操、设备故障诊断与排查、工业控制系统综合调试、设备运维规范、行业项目案例解析。结合企业常见项目场景开展训练，强化综合动手能力。

四、实训教学模式

专业采用理实一体化教学，强化实操训练占比。校内设置自动化实训机房与 PLC 实训平台，配备多套实训装置，还原企业现场设备环境，满足电气接线、PLC 程序调试、伺服变频调试、组态画面制作、故障模拟排查等练习需求。

教学以项目任务驱动，从基础单元练习，逐步过渡到完整小型控制系统综合实训。将行业真实项目案例转化为课堂实训内容，让学生在校完成图纸识读、硬件接线、程序编写、调试排错完整流程。同时引入行业企业技术案例，对接企业通用技术标准，帮助学生积累项目实操经验，缩短上岗适应周期。教学过程中重视工业安全规范教育，培养规范操作习惯。

五、就业方向

毕业后主要面向装备制造企业、自动化设备公司、系统集成企业、各类生产制造工厂等单位，可从事自动化设备技术员、PLC 调试技术员、电气设备安装调试员、产线运维技术员、设备维护维修技术员、工控技术助理、自动化设备售后技术支持等岗位。

积累工作经验之后，可以向自动化项目调试、设备技术改造、技术管理等方向发展。有条件的学生也可以根据自身规划参与相关职业技能等级证书的考核。

提示：特种作业上岗需要按照国家相关规定考取对应证书，学校开展相关技能教学，证书考取需要学生自行按主管部门要求报名参加考试。

六、办学特色

1. 贴合产业岗位需求：结合智能制造行业一线岗位能力要求设置课程，根据行业技术迭代更新教学内容，侧重实用技能教学。
2. 零基础循序渐进教学：从电工基础开始教学，降低入门门槛，理论精讲，重点落实实操练习，适合没有机电基础的同学学习。
3. 重视项目实战训练：依托校内实训设备开展大量实操练习，以做项目的方式巩固技能，积累实训项目经验。
4. 注重职业素养养成：在教学中融入安全生产规范、岗位实操习惯、团队协作、问题分析处理能力培养，兼顾技术能力与职业综合素养。

七、合规提示

本专业教学聚焦 PLC 技术应用、设备调试运维方向，不开展工业控制器底层硬件研发教学。学生学习和今后从业，需要严格遵守电气安全操作规程，遵守行业相关安全生产法规。

如需确认具体规格、货期与报价，欢迎联系：河南新华电脑学院 18236795258，地址：河南省郑州市中原区郑上路776号(东校区)，河南省郑州荥阳市康泰路4号(西校区)。我们将根据实际需求提供选型建议与供货方案，具体参数以实物为准。