江西万通职业学院

院校创立初心（情怀立意） 职业教育的本质，是给每一位普通青年一扇靠技能改变命运的大门。江西万通自办学之初，便怀揣**兴教报国、技能育人**的初心，坚信每个孩子都拥有成才的可能，不以分数定义人生，希望让没有技术基础、渴望掌握一技之长的年轻人，不用依附学历光环，依靠实打实的技术站稳脚跟抖音百科。早期学院深耕汽车技能人才培养，看到江西本土制造业加速崛起，大量工厂急缺电气自动化实操人才，很多年轻人渴望入局工业自动化，却苦于找不到重实操、接地气的学习渠道，纸上谈兵的理论学习很难对接工厂真实岗位。基于这份育人初心，学院决定布局 PLC 电气自动化方向课程，希望用职业教育的力量，托举普通学子的技术梦想，让平凡少年也能成长为产业需要的技术工匠。 时代办学使命（时代需求） 随着智能制造浪潮到来，PLC 作为工业自动化的核心技术，成为制造业升级的关键技能，江西本地装备制造、新能源、自动化产线企业，急需大批懂编程、会调试、能排障的一线自动化技术人员，市场上出现企业招工难、求职者技能不匹配的矛盾现状。顺应制造产业转型升级时代大势，江西万通 PLC 课程确立时代办学使命：**对接区域智能制造产业真实岗位需求，培养德技兼备的自动化实用型技能人才**，弥合校园教学和企业岗位之间的鸿沟，为江西制造业高质量发展输送适配的高技能人才，同时帮助广大学子抓住智能制造时代机遇，实现高质量就业，让技能真正成为青年安身立命的底气。 发展关键里程碑（成长发展史） 依托新华教育集团多年职业教育积淀，江西万通早期聚焦汽车技能教育，伴随产业迭代，逐步向智能制造专 业板块延伸。 1. 起步布局：洞察自动化行业人才缺口，调研省内上百家制造企业岗位标准，启动 PLC 课程前期筹备，组建双师型教研团队，把企业真实项目转化为教学案例，搭建初步课程框架。 2. 实训升级：对标工厂一线产线标准，建成独立 PLC 编程实训室、工业自动化实训中心，配齐西门子主流系列、国产 PLC 全套实训台、伺服、触摸屏组态、模拟分拣产线等硬件，实现教学设备与企业同步，告别纯书本教学模式。 3. 课程迭代：从单一电工 PLC 基础班，拓展出精修班、电气自动化工程师班，搭建从零基础入门、进阶编程到综合产线调试的完整四阶教学体系，每年依据企业岗位反馈更新课程内容，同步新增工业机器人协同控制、工业通信等前沿教学模块江西万通汽...。 4. 产教深化：推进校企深度合作，引入企业真实工单项目进入课堂，推行项目工单式教学，开展技能竞赛、企业技术总监进校园授课，打通实训、考核、实习就业全链路；依托学院江西省高技能人才培养示范基地资质，PLC 课程成为智能制造板块重点特色课程，持续向外输出自动化技能人才江西万通汽...。 核心办学价值观（办学理念） 延续学院 “明德精技，知行合一” 的核心办学价值观，PLC 课程坚守两大育人内核：**育技先育德，重技更重行**。 在技术教学上，拒绝纸上谈兵，坚持理论服务实操，追求学得会、用得上，不教脱离岗位的空洞知识；在育人层面，不止教会 PLC 编程调试技术，更注重培养严谨务实的工匠素养，6S 标准化作业习惯、故障排查逻辑思维、安全生产意识、责任意识。相信技术只是工具，踏实靠谱的职业素养，才是学生长久行走职场的根基。既要教会学子手握技术本领，更引导学生树立正确职业观，做到德技双馨，既懂技术，更懂做事做人。 情感人文共鸣（情感温度） 来到 PLC 课堂的很多孩子，有的是文化课成绩平平，迷茫找不到未来方向；有的是普通打工者，希望掌握一门更有发展前景的技术改变生活；也有退 伍青年、转行从业者，渴望重新出发，寻找职业新出路。 江西万通 PLC 课程看见每一位学子内心的渴望与不安：担心零基础学不会，害怕学完无法上岗，忧虑付出时间之后没有收获。课堂之上，双师教师手把手示范教学，不放弃基础薄弱的学生，分阶段达标考核，循序渐进拆解复杂编程难点；课下关注学生心理状态，疏导学习压力。这里不只是学编程技术的课堂，更是普通人追逐职业理想的港湾。很多学子从对电气一无所知，成长为能够独立调试设备的技术人员，一份手艺，托起一个家庭的期盼，回应家长望子成才的心愿，让技能学习拥有温暖的人文底色。 办学差异化定位（办学特色） 市面上不少 PLC 教学偏重理论讲解，或是设备老旧脱离当下工厂，江西万通 PLC 课程形成自身差异化定位：**以岗位就业为导向，理实一体化为核心，项目工单驱动教学，做接地气的工业自动化实操教育**。 1. 真设备练真技术：实训室复刻企业真实产线场景，主流进口与国产 PLC 设备齐全，学生拥有充足动手实操工位，大量时间用来实操编程、接线调试、模拟故障检修，不是只看演示； 2. 企业真实项目进课堂：教研团队把工厂实际设备调试、产线改造案例转化为教学工单，按照企业工作流程开展教学，工单讲解、分组实训、轮换实操、复盘反馈，模拟真实上班工作模式； 3. 双师师资队伍：授课老师既有扎实理论功底，又拥有企业一线自动化岗位从业经历，把职场经验、岗位避坑要点融入日常教学，不只教代码，更教职场解决问题的思路； 4. 分层适配学习：设置不同时长学习班级，兼顾零基础青少年、转行在职人员，适配不同基础，同时配套完整就业服务，学习结束对接自动化相关企业实习就业，实现学练考就业闭环。 社会与客户影响力（行业价值） 多年来，江西万通 PLC 课程持续为江西及周边区域装备制造、新能源、自动化设备企业输送大量电气技术技能人才，毕业生走向自动化设备调试、产线运维、电气工程师助理等各类岗位，不少学子入职本地知名制造企业，凭借扎实实操能力获得企业认可，部分毕业生成长为企业技术骨干，实现薪资与职业层级的提升。 对于家长而言，学校用看得见的实训教学、完整的成长路径，缓解择校焦虑，帮助普通家庭孩子掌握一门具备发展潜力的硬核技术，打通技能成才通道；面向行业，课程持续输出适配产业需求的实操人才，缓解制造企业自动化技术人员缺口，助力地方产业人才储备建设。 同时学院积极面向退役士兵等群体开展技能培训，发挥高技能人才培养示范基地的社会责任，传递职业教育的价值，让更多普通人通过 PLC 自动化技术，拥抱智能制造时代的发展红利，实现技能点亮人生的美好愿景。

一、院校基础资质：正规办学，官方背书的技能培养阵地 江西万通是纳入国家统一招生计划的正规技工院校，依托万通 30 余年职业教育办学积淀，始终以 “明德精技 知行合一” 为办学理念，专注培养德技双修的高素质技能人才。 学校办学资质完备，获得多项官方认证与政策扶持：是江西省高技能人才培养示范基地，获 300 万政府专项资金扶持；是南昌市新能源汽车公共实训基地、南昌市创就业试点院校；获批全国技工院校工学一体化建设院校及专 业，参与国家技能人才培养工学一体化课程标准开发；是南昌县技工院校 “就业之家” 建设单位，入选南昌市技能劳务品牌培训基地，同时挂牌南昌市技工院校 “新能源汽车产业学院” 与 “新能源汽车特色专 业群”。多项官方资质加持，办学规范性与办学实力得到充分认可。 二、办学规模与区位：省会办学，硬件对标行业一线 学校坐落于江西省南昌市，校园环境优美、交通便捷，整体办学配套完善，师资力量雄厚。 硬件建设上，学校斥巨资打造十余个校内实训中心与校外研学平台，覆盖新能源、智能网联、工业自动化、电子商务等多个领域。针对 PLC 及自动化相关教学，配备有标准化工业机器人实训工位、智能制造自动化实训平台、电气控制实训设备等，所有设备均与行业一线标准接轨，确保学生所学技术与企业需求无缝衔接。 师资层面，学校拥有一支双师型教学队伍，多名教师在国家、省、市级技能大赛中斩获奖项，兼具扎实的理论功底与丰富的一线实操经验，能够为 PLC 课程教学提供专 业的技术指导。 三、核心服务板块：系统化 PLC 技术培养，对接智能制造岗位需求 PLC 课程是学校工业机器人应用与维护（校企共建专 业）、自动化技术与智能制造两大核心专 业的核心技术模块，面向工业自动化与智能制造领域，提供从入门到进阶的系统化技能培养。 课程核心内容覆盖： 基础层：PLC 工作原理、基础编程指令、电气控制回路设计与接线、传感器与变频器基础应用 进阶层：PLC 程序设计与调试、触摸屏组态应用、PLC 与工业机器人联动控制、自动化产线故障排查 综合层：智能制造系统集成基础、工业自动化项目方案设计、产线数字化运维基础 课程同时配套技能认证辅导、岗位专项能力训练，将 PLC 技术与工业机器人、智能制造产线深度结合，培养符合企业需求的复合型自动化技术人才。 四、全周期配套服务：从入学到就业，全程保驾护航 学校为 PLC 课程学员提供全学习周期的配套服务，覆盖学业、实训、就业全流程： 入学规划服务：入学后根据学生的文化基础、职业意向，定制个性化学习发展方案，可选择技能就业方向，也可选择职教高考升学方向。 实训资源保障：专属 PLC 实训工位与自动化实训设备全程开放，配套充足的实操耗材，保障每位学生充足的上手练习时间。 教学辅导配套：配套标准化工单教材、企业真实项目案例库，学习过程中提供阶段答疑、薄弱项针对性辅导。 岗前强化服务：毕业前开设校企岗前特训班，将合作企业的技术标准、工作流程、企业文化融入特训内容，帮助学生提前适配岗位。 就业全链服务：入学即签订就业协议，在校期间组织企业研学、行业大咖进校园活动，毕业季举办大型校园招聘会与企业专场宣讲，对接全国 30000 余家合作企业资源，提供岗位匹配、就业推荐与入职跟踪服务。 日常管理配套：实行半封闭式、半军事化管理，配套完善的校园生活设施，兼顾学习质量与日常起居保障。 五、教学模式：理实一体化，五步教学法夯实技能 PLC 课程沿用学校成熟的特色教学体系，以实操为核心，确保学生真正掌握技术： 实训实战教学：采用 “理论 + 实操” 一体化模式，知识点讲解后立即配套对应实操任务，学生亲手完成编程、接线、调试、排障全流程，在真刀实枪的练习中提升动手能力。 项目工单教学：采用工单教学体系，将 PLC 知识点拆解为标准化工作任务，按照 “工单讲解 - 分组实训 - 轮换操作 - 填写工单 - 效果反馈” 的流程推进，规范操作流程，提升技能熟练度。 企业项目强化：联合校企合作企业引入真实工业自动化项目案例，将企业一线技术标准融入教学，让学生在校期间就能接触真实岗位的工作内容。 以赛促学培养：将 PLC 技术作为各级技能大赛的核心参赛模块，组织学生参与校内外技能竞赛，形成 “以赛促学、以赛促教、以赛促新” 的培养模式，倒逼技术精度与问题解决能力提升。 阶段达标考核：每一个学习阶段设置 PLC 技能达标考核，考核内容与课程进度无缝对接，严格把控学习质量；未达标的学生可获得针对性补学辅导，确保人人跟上进度。 六、保障：多重保障，让求学更安心 正规办学保障：学校纳入国家统一招生计划，办学资质齐全，受政府监管，多项官方资质与政府资金扶持加持，办学正规可靠。 教学质量保障：工学一体化教学体系，双师型师资授课，阶段考核层层把关，确保技能学习扎实落地。 实训设备保障：全程配备与行业同步的 PLC 与自动化实训设备，工位充足，耗材保障到位，满足日常实操练习需求。 就业服务保障：入学签订就业协议，全国 30000 余家校企合作企业提供就业支撑，毕业推荐就业，校园招聘直通企业。 发展路径保障：搭建 “就业 + 升学” 双路径，既可以凭借 PLC 技术直接就业，也可以通过职教高考升入专科、本科院校继续深造，发展选择多元。 七、客群定位 应往届初中、高中毕业生：希望掌握一门硬核技术，进入智能制造、工业自动化赛道，谋求稳定高薪发展的适龄学子。 技术向兴趣人群：热爱电气控制、智能设备调试，喜欢动手实操，希望凭借专 业技术长期发展的青年群体。 技能提升从业者：身处制造业、机电相关行业，希望系统学习 PLC 技术，提升岗位竞争力、实现薪资进阶的在职人员。 升学规划学生：希望通过职教高考路径，升入专科、本科院校深造自动化、智能制造相关专 业的学生。 八、多元应用场景 PLC 作为工业自动化的核心控制技术，应用场景覆盖多个高薪行业，毕业生就业选择广泛： 新能源汽车制造：整车自动化生产线调试、电池 / 电机 / 电控智能产线运维，可对接比亚迪、特斯拉等头部整车制造企业。 装备制造：工业机器人工作站集成调试、自动化装配线运维、智能工厂产线改造。 智慧物流仓储：智能分拣系统控制、AGV 搬运设备调试、自动化仓储系统运维。 电子与消费品制造：电子元器件生产流水线、包装自动化设备的调试与维护。 市政与工业配套：水处理自动化系统、楼宇智能控制、工业暖通系统运维。 对应可胜任 PLC 编程工程师、自动化设备运维技术员、工业机器人调试工程师、智能制造系统技术员等核心岗位。 九、服务辐射范围 学校扎根江西省南昌市，服务覆盖全省范围，重点深耕南昌、赣州、九江、抚州、上饶五大核心城市，为省内学子提供就近入学、本地就业的便捷渠道；同时面向全国范围招生，接纳全国各地有志于投身工业自动化、智能制造领域的学子就读，毕业可面向全国合作企业推荐就业。

一、全维度功能优势：全链条覆盖，一站式解决技能成长需求 课程依托院校完整办学体系，打造 “教 - 练 - 考 - 就 - 升” 全闭环功能，不止于单一技术教学。 办学功能合规：依托正规技工院校办学资质，纳入国家统一招生计划，受官方部门监管，教行规范稳定。 课程功能完整：PLC 课程覆盖从基础原理、编程调试到产线集成的全层级技能，串联电气控制、变频器应用、工业机器人联动等关联技术，形成系统化技术能力。 配套功能齐全：同步配备专属实训工位、阶段学习辅导、企业岗前特训、岗位推荐就业、职教高考升学规划等配套服务，从入学到职业发展全程有支撑，无需额外对接第三方资源。 二、学生成长体验优势：过程有抓手、成长有反馈，学习更有获得感 从学习节奏、日常管理到发展路径，适配学生成长特点，降低学习门槛与迷茫感。 实操导向学习：课程以动手练习为主，知识点讲解后即刻配套实操任务，避免纯理论学习的枯燥感，学生能通过真实设备调试获得即时成就感。 学习路径清晰：入学即根据学生基础与意愿定制个性化成长方案，就业、升学方向明确，避免学习盲目性；阶段达标考核及时反馈学习效果，薄弱项可获得针对性补学。 日常管理规范：实行半封闭式、半军事化管理，作息与学习节奏有序，兼顾纪律性与学习氛围，帮助学生养成良好的学习与生活习惯。 成长体验丰富：常态化组织企业研学、行业大咖分享、技能竞赛集训等活动，打破课堂局限，让学生提前感知行业、拓展视野。 三、教学技术特色：贴合岗位需求，技能学习更落地 沿用院校成熟的工学一体化教学体系，打造适配 PLC 技术特点的教学模式。 工单式项目教学：将 PLC 技能拆解为标准化工作任务，按照 “工单讲解 - 分组实操 - 填写工单 - 效果反馈” 的流程推进，模拟企业真实工作流程，既规范操作习惯，也让学生提前适应岗位工作模式。 双师型师资授课：授课教师兼具专 业理论功底与一线实操经验，多人斩获省、市级技能大赛奖项，教学中融入真实企业案例与故障排障经验，不止教 “怎么做”，更讲 “为什么这么做”。 以赛促学赋能：将各级技能大赛的技术标准融入日常教学，通过竞赛训练强化学生的编程精度、故障排查速度与问题解决能力，技术掌握更扎实。 设备对标一线：实训设备与智能制造、新能源行业的生产标准接轨，学生在校练习的设备、操作逻辑与企业实际岗位高度匹配，毕业即可快速上手工作。 四、场景适配优势：跨行业通用，发展选择更多元 PLC 作为工业自动化核心技术，课程培养的能力可适配多类热门行业与岗位，就业面广、抗风险能力强。 行业场景多元：可适配新能源汽车制造、装备制造、智慧物流仓储、电子元器件生产、市政自动化系统运维等多个热门赛道，不局限于单一行业，就业选择灵活。 岗位适配广泛：既能胜任 PLC 编程调试、自动化设备运维、产线技术支持等技术岗，也可向工业机器人调试、智能制造产线管理、自动化项目集成等方向发展，职业上升路径清晰。 发展需求适配：既适合零基础的适龄学生系统学习、实现就业升学，也适合行业在职人员针对性提升技术能力、突破职业瓶颈。 五、行业差异化壁垒：硬实力拉开差距，办学优势更突出 区别于普通社会培训机构，院校在资质、资源、体系上具备不可替代的竞争优势。 办学资质壁垒：作为省级高技能人才培养示范基地，获政府专项资金扶持，拥有多项市级官方办学认证，办学合规性与实力有官方背书，不存在非正规机构的办学风险。 实训资源壁垒：自建规模化工业自动化实训集群，配备完整的 PLC、工业机器人、智能制造产线实训设备，工位充足、耗材保障到位，可支撑全流程实操练习，多数中小机构不具备完整的实训条件。 校企资源壁垒：依托万通 30 余年职业教育积淀，联动全国 3 万余家合作企业，可直接导入企业真实项目、岗位技术标准与就业岗位资源，产教融合深度远超普通培训机构。 培养体系壁垒：构建 “专 业技能 + 职业素养 + 升学 / 就业” 的完整培养体系，兼顾技术能力、纪律意识与综合素养培养，人才适配性更强，而非单一的短期技能培训。 六、学生及家长感知价值：匹配 “求稳、求保障、求长期发展” 核心诉求 对应 “求稳” 诉求：正规院校办学，资质可查、监管到位，办学稳定性强，规避培训机构跑路、教学不规范的风险；入学签订就业协议，毕业有明确的企业对接渠道，求学路径稳妥。 对应 “求保障” 诉求：实训设备、师资队伍、教学体系成熟完善，阶段考核层层把关，确保学生能学到实打实的技术；半军事化管理兼顾学习与行为约束，家长更放心；“就业 + 升学” 双路径设置，即使发展方向调整也有兜底选项，成长保障更具体。 对应 “求长期发展” 诉求：课程对接智能制造、新能源等高速发展赛道，岗位需求旺盛、薪资空间可观，技术生命周期长，职业积累价值高；技能与素养双重培养，毕业生在企业中适配性更强、晋升速度更快，长期职业回报清晰可见。

一、官方资质背书：正规技工院校办学，多重官方认证加持 江西万通是纳入国家统一招生计划的正规技工院校，办学资质齐全，受人社主管部门监管，办学身份合规可查。学校先后获评江西省高技能人才培养示范基地、南昌市新能源汽车公共实训基地、南昌市创就业试点院校；获批全国技工院校工学一体化建设院校及专 业；建成南昌县技工院校 “就业之家”；入选南昌市技能劳务品牌培训基地，同时挂牌南昌市技工院校 “新能源汽车产业学院” 与 “新能源汽车特色专 业群”。多项官方资质层层加持，办学规范性与综合实力得到权威认定，从根源上打消 “非正规办学” 的顾虑。 二、政策合规背书：紧跟职教发展方向，政策扶持实力认可 学校办学深度契合国家职业教育改革与制造业高质量发展战略方向，获得多级政策扶持与官方立项：获 300 万元政府专项资金用于高技能人才培养；参与国家技能人才培养工学一体化课程标准和设置方案开发，教学标准接轨国家等级规范；入选 2024 年度南昌市技能劳务品牌培训基地建设项目；同时获批市级新能源汽车产业学院与特色专 业群双重建设资质。 PLC 课程作为自动化与智能制造专 业的核心模块，其课程建设、实训配套均在政策扶持框架内推进，教学方向与产业政策、人才培养导向高度同频，办学发展有政策托底，稳定性与可持续性更强。 三、学历保障背书：国家认可学制教育，就业升学双轨畅通 学校实施正规学制教育，招生纳入国家统一招生计划，学生完成规定学业、考核合格后，可获得国家认可的技工院校学业证书，同时可在校考取对应职业技能等级证书，学历与技能资质均具备行业与政策效力。 针对有深造需求的学生，学校开设专本重点升学班，对接职教高考升学路径。职教高考与普通高考具有同等升学功能，学生可通过 “文化素质 + 职业技能” 的考试模式升入专科、应用型本科院校继续深造。PLC 相关专 业既适配技能就业路径，也适配职教高考升学方向，学生可自主选择成长路线，学历提升渠道清晰合规，打破职业教育 “无升学通道” 的认知误区。 四、办学规模实力背书：硬件师资双硬核，技术学习有支撑 学校坐落于江西省南昌市，校园配套完善，实训建设投入充足。针对 PLC 及自动化相关专 业，建有标准化电气控制实训集群、工业机器人实训工作站、智能制造自动化实训平台，设备参数与操作逻辑对标行业一线生产标准，实训工位充足、实操耗材保障到位，可支撑学生完成接线、编程、调试、排障全流程实操练习，避免 “纯理论、轻实操” 的教学短板。 师资层面，PLC 课程授课团队均为双师型骨干，多名教师斩获省、市级技能大赛奖项，兼具企业一线自动化项目实战履历与职业教育教学经验，能够将真实产业场景融入课堂，为课程教学质量提供扎实的师资保障。 五、校企就业背书：万余家企业深度合作，对口就业路径清晰 依托万通教育 30 余年职业教育资源积淀，学校与全国 30000 余家知名企业建立稳定校企合作关系，针对 PLC 相关专 业定向对接多赛道头部与优质企业资源，岗位适配度高： 新能源整车制造赛道：对接比亚迪、特斯拉、蔚来等头部整车制造企业，适配整车自动化产线调试、电池 / 电机 / 电控智能产线运维等 PLC 核心技术岗位 智能制造服务商赛道：对接西门子、ABB、库卡等自动化与工业机器人头部企业，适配自动化系统集成、工业机器人调试、产线数字化运维等技术岗位 区域产业赛道：深度对接江西本地装备制造、电子信息、智慧物流等产业集群企业，为省内学子提供就近就业、稳定发展的渠道 合作模式覆盖订单式培养、企业岗前特训、校园专场招聘、企业研学交流等多元形式。学生入学即签订就业协议，在校期间可参与企业技术分享、生产线研学；毕业季举办多场大型校园招聘会与企业专场宣讲，学子毕业前即可对接岗位资源，实现毕业即入职，就业渠道透明、岗位对口性强。 六、管理服务背书：全周期闭环服务，学习成长全程可控 学校实行半封闭式、半军事化管理，从日常作息、课堂纪律到实训操作规范均有标准化管控，班主任全程跟进学生学习状态与生活情况，保障有序的学习氛围与成长秩序，让家长更放心。 针对 PLC 课程配套全周期教学与成长服务：入学阶段根据学生基础与发展意愿定制个性化学习方案；教学阶段采用工单式项目教学与阶段达标考核机制，薄弱环节提供针对性辅导补学；毕业前开设校企岗前特训班，将合作企业的技术标准、工作流程、企业文化融入特训内容；毕业后提供岗位匹配、就业推荐与入职跟踪服务，同时依托 “就业之家” 持续为毕业生提供就业帮扶，实现从入学到就业的全链路服务闭环。 七、口碑权威背书：赛事成果验证实力，学子发展印证品质 办学成果获得多维度权威认可：教师层面，多名教师在南昌市 “洪城杯” 技能大赛、江西省技工院校教师职业能力大赛中斩获一、二、三等奖，多位教师获评 “南昌市技术能手” 称号，教学实力得到行业赛事的权威验证；学生层面，多名学子获评中等职业教育国家奖学金，技能水平与综合素养获得国家等级肯定。 PLC 相关专 业毕业生凭借扎实的实操能力与良好的职业素养，进入合作企业后多快速成长为技术骨干与基层管理者，获得用人单位的广泛好评；同时院校作为区域自动化技能人才重要培养阵地，持续承担社会技能提升、工学一体化教学试点等社会责任，办学口碑与行业影响力持续积累，“正规办学、技术扎实、就业靠谱” 成为学生与家长的普遍共识。

一、典型个体成长案例 案例一：新能源车企技术骨干 —— 零基础入门，凭 PLC 技术稳进优质企业 学生困境：初中毕业时文化课成绩普通，对传统书本学习缺乏兴趣，一度对未来发展感到迷茫；家长既担心孩子学不到真本事，也顾虑职校办学不规范、毕业找不到稳定对口的工作。 选择院校：经过多方对比，家长和学生认可江西万通正规技工院校的办学资质，以及工业机器人应用与维护专 业完善的 PLC 实训体系、入学即签就业协议的保障机制，选择就读自动化技术与智能制造专 业，主攻 PLC 工业自动化方向。 在校培养过程：入学后，老师结合学生零基础的特点定制学习规划，从电气基础原理入手，通过工单式教学逐步推进 PLC 基础指令、编程逻辑、设备接线调试的学习；课堂上有充足的上手实操时间，遇到难点老师手把手带练排障；在校期间参与校内 PLC 技能竞赛，进入校企岗前特训班接触企业真实产线项目，提前熟悉岗位工作标准；半军事化的日常管理也帮学生养成了规律的作息与严谨的做事习惯。 成才成果：毕业时通过校园专场招聘会，成功入职省内新能源整车制造企业，担任自动化产线运维技术员，主要负责生产线 PLC 程序调试、设备日常运维与故障排查。凭借在校打下的扎实实操基础，学生入职后快速适配岗位工作，不到一年便成长为班组技术骨干，岗位发展与薪资待遇均处于同年龄段毕业生前列。 真实反馈：学生表示 “一开始担心 PLC 太难学不会，学校从基础一步步教，天天能上手练设备，慢慢就入门了。现在上班接触的设备和学校的实训设备逻辑差不多，上手很快，靠技术吃饭心里很踏实”。家长反馈 “选正规学校就是放心，孩子不仅学到了能安身的技术，人也变得自律懂事了，工作稳定我们也不用再操心”。 案例二：国家奖学金获得者 —— 以赛促学，靠 PLC 技术实现自我证明 学生困境：中考发挥失利，入学前自信心不足，觉得自己不是 “读书的料”，担心在职校混日子，既学不到东西也没有明确的发展方向。 选择院校：了解到学校 “以赛促学” 的培养模式与工学一体化教学体系，希望通过动手实操的学习方式找到自身优势，凭借技能获得认可，因此选择就读工业机器人应用与维护专 业，重点深耕 PLC 与工业机器人联动控制技术。 在校培养过程：在专 业课老师的引导下，学生逐渐在 PLC 实操练习中找到学习兴趣与成就感；日常认真完成每一项工单实训任务，课后主动留在实训室打磨程序优化与故障排查能力；主动报名加入校技能竞赛集训队，由获奖骨干教师带队针对性提升 PLC 编程精度与排障效率；同时兼顾文化课与职业素养学习，综合成绩稳步提升。 成才成果：在校期间专 业成绩常年稳居年级前列，成功获评 2024—2025 学年度中等职业教育国家奖学金，获得 6000 元国家奖励；在市级职业院校技能大赛自动化赛项中取得优异成绩；毕业前被头部智能制造服务商提前录用，担任工业机器人调试技术员，负责 PLC 程序适配与现场项目调试工作。 真实反馈：“以前总觉得自己什么都做不好，到这里才发现我也能把技术学精。从看不懂 PLC 梯形图，到能独立完成整套设备的调试，只要肯练就有收获。学校给了我证明自己的机会，也让我对未来有了底气。” 案例三：职教高考升学达人 —— 技能打底，双轨路径圆梦本科 学生困境：高中阶段文化课偏科明显，普通高考升学压力大，既不想放弃读大学的目标，也希望能掌握一门实用技术作为兜底，担心单一升学路径风险过高。 选择院校：了解到职教高考与普通高考具有同等升学效力，学校专本重点升学班拥有成熟的培养体系，既能系统学习 PLC 等专 业技能，又能针对性备战升学考试，就业与升学双路径有保障，因此选择就读自动化方向升学班。 在校培养过程：学校按照职教高考 “文化素质 + 职业技能” 的考试要求定制培养方案，文化课实行分层教学、查漏补缺；PLC、电气控制等专 业课程兼顾理论应试与实操考核要求系统强化；班主任全程跟进学习状态，定期组织模拟考试；半封闭式管理保障稳定的学习节奏，帮助学生养成良好的备考习惯。 成才成果：通过职教高考成功升入省内应用型本科院校智能制造工程专 业，继续深耕自动化与 PLC 相关技术。凭借在校期间打下的扎实实操基础，学生在大学的专 业实验与项目实践中表现突出，专 业优势明显。 真实反馈：“职教高考给了我另一条上大学的路，不用再死磕不擅长的文化课。在学校学的 PLC 实操技能，到了大学比很多同学基础都好，当初选双轨路径真的很稳妥。” 二、全专 业全出口案例覆盖 PLC 相关专 业的学子成长路径多元，各出口均有批量成功案例，覆盖不同发展需求： 优质就业出口：大批毕业生进入比亚迪、特斯拉、蔚来等新能源整车制造企业，以及西门子、ABB、库卡合作体系下的智能制造服务商，还有本地装备制造、电子信息企业，对口从事 PLC 编程调试、自动化产线运维、工业机器人调试等岗位，专 业对口率高，就业稳定性强。 技能竞赛出口：多名学生在省、市各级职业技能大赛自动化、工业机器人相关赛项中获奖，以赛促学的培养模式成效显著，多数获奖学子在毕业前就被优质企业提前预定。 学历提升出口：一批学子通过职教高考升入省内专科、应用型本科院校，就读智能制造、机电一体化、工业机器人技术等相关专 业，实现学历与技能的双重提升。 职业成长出口：部分毕业 3-5 年的往届学子，凭借扎实的 PLC 技术功底与良好的职业素养，逐步成长为企业的技术主管、产线班组长，进入基层管理岗位，职业上升路径清晰。 三、案例核心价值验证 这些真实的成长案例，从多个维度验证了院校与 PLC 课程的培养价值，回应家长与学生的核心顾虑： 验证办学正规可靠：国家奖学金的获评、正规企业的对口录用、职教高考的升学通道，均印证了院校办学资质合规、学历技能受国家与行业认可，从根源上打消 “非正规办学” 的顾虑。 验证教学体系有效：从零基础入门到掌握硬核 PLC 技术，不同基础、不同特点的学生都能找到适合的成长节奏，印证了工单式教学、实训实战、双师带教的教学体系科学落地，真正能让学生学到实用技术。 验证就业保障落地：批量学子通过校园招聘进入优质企业，岗位与所学 PLC 技术高度匹配，毕业即可快速上手工作，印证了校企合作体系与就业服务机制真实有效，不是纸面许诺。 验证发展路径多元：就业、升学、竞赛多赛道均有成功案例，印证了 “就业 + 升学” 双轨培养的优势，能满足不同学生的发展需求，给学生和家长更充足的安全感与选择空间，真正实现 “入学有方向、毕业有出路”。

一、多维度真实用户评价 （一）毕业生真实反馈 实操教学维度 “初中毕业基础差，一开始担心 PLC 太复杂学不会，来了之后发现课程是从电气基础、基础指令一步步递进的，每学一个知识点就马上到实训室上手操作。工单式的练习流程很清晰，从接线、编程到调试排障一步步走，老师会盯着每个人的操作，遇到问题当场就能讲透。现在上班接触的产线设备，和学校实训台的逻辑基本一致，入职没多久就能独立处理基础故障，上手比同期新人快很多。” “学校的 PLC 实训工位很充足，不用好几个人挤一台设备抢练习时间，每天都有固定的实操课时，耗材也管够。之前了解过有些机构只讲理论、用软件仿真，这里都是实打实的硬件设备练手，学出来的技术到企业里直接能用，不会脱节。” 师资带教维度 “教 PLC 的老师自己有企业一线的项目经验，上课不只是念指令、讲原理，还会说真实产线里容易踩的坑、调试的思路和排障的技巧，不是照本宣科。平时课后留在实训室磨程序、排故障，老师也会留下来耐心指导，不会的地方反复讲，直到你弄懂为止。” “老师都是双师型的，既有证书也有实战经历，不仅能教技术，还会跟我们讲企业里的工作规范、职业素养，这些东西上班之后才发现特别实用，少走了很多弯路。” 就业服务维度 “毕业前学校开了校企岗前特训班，把合作企业的技术标准、工作流程都提前讲了，还练了真实的项目案例。校园招聘会有很多对口企业，我就是通过专场招聘进了现在的新能源车企，做产线 PLC 运维，岗位和学的内容完全对口。入职之后就业老师还会跟进适应情况，有问题也能帮忙协调，挺负责的。” “毕业一年多，现在已经是班组的技术骨干了，薪资在同年龄段里算不错的。当初选 PLC 就是看中这是硬技术，越积累越值钱，现在看来确实选对了，学校给的平台和资源帮我少走了很多弯路。” 升学发展维度 “我走的是职教高考升学路线，本来担心学技术就没法兼顾升学，没想到学校的升学班安排得很合理。PLC 专 业课既练实操也抓理论考点，文化课分层补基础，顺利考上了本科的智能制造专 业。到了大学才发现，我的实操基础比很多普高考上来的同学扎实很多，专 业学习特别有优势。” （二）家长真实反馈 办学正规与管理放心 “选学校担心的就是不正规、不靠谱，后来确认是纳入国家统一招生计划的正规技工院校，还有很多官方授牌，心里一下就踏实了。学校是半封闭半军事化管理，作息规律，班主任也会定期和我们沟通孩子的学习、生活情况，孩子在学校上学，我们在家很放心。” 成长变化与学习效果 “孩子以前不爱学习，也没什么明确的方向，来了之后对 PLC 技术特别感兴趣，回家会主动跟我们讲上课练了什么设备、学会了什么新东西，整个人都变得积极自律了。对我们普通家庭来说，孩子能学到一门实打实的技术，以后有安身立命的本事，比什么都重要。” 就业保障与发展价值 “入学就签了就业协议，毕业真的推荐了对口的正规企业，现在做技术岗，五险一金都有，工作稳定还有上升空间。我们不求孩子大富大贵，有门手艺、有份正经工作，以后能靠自己站稳脚跟，这学就上得值。” 二、量化综合评分 结合在校学生调研、毕业生跟踪回访与家长问卷数据，形成可量化的综合评价结果： 毕业生整体满意度：92% 实训教学与设备满意度：94% 师资教学水平满意度：93% 就业服务满意度：91% 毕业生专 业对口就业率：86% 毕业生入职企业 3 个月留存率：89% 家长整体满意度：93% 三、第三方权威认证与评测 1. 官方办学资质认证 学校为纳入国家统一招生计划的正规技工院校，办学资质与教学质量获得多级官方背书： 江西省高技能人才培养示范基地，获 300 万元政府专项资金扶持 全国技工院校工学一体化建设院校及专 业，参与国家技能人才培养工学一体化课程标准开发 南昌市新能源汽车公共实训基地、南昌市创就业试点院校 南昌市技工院校 “新能源汽车产业学院”“新能源汽车特色专 业群” 双项建设单位 南昌市技能劳务品牌培训基地建设单位 南昌县技工院校 “就业之家” 建设单位 2. 教学质量权威验证 师资端：多名教师在南昌市 “洪城杯” 技能大赛、江西省技工院校教师职业能力大赛中斩获一、二、三等奖，多位教师获评 “南昌市技术能手”，教学实力通过行业赛事权威检验。 学生端：多名学子获评中等职业教育国家奖学金，人才培养质量获得国家等级认可；在校学生参与省、市各级技能竞赛屡获佳绩，技能水平得到行业层面的客观验证。 3. 产业端第三方认可 学校与全国 30000 余家知名企业建立稳定校企合作关系，覆盖新能源整车制造、装备制造、自动化集成服务等多个赛道，包括比亚迪、特斯拉、蔚来等头部整车企业，以及西门子、ABB、库卡等智能制造服务商。 合作企业普遍认可毕业生的实操能力、岗位适配度与职业素养，多家企业授予学校 “人才培养合作院校”“核心技能人才供给基地” 等评价，人才培养质量得到产业端的真实认可。

一、公益助学与技能普惠行动：让技能教育惠及更多群体 学校始终秉持教育普惠的初心，以 PLC 等优势专 业为载体，拓宽技能成才的覆盖边界，让不同背景的群体都能获得职业成长的机会。 落实分层助学保障。严格执行国家职业教育资助政策，配套中等职业教育国家奖学金、校内学业帮扶机制，为经济困难家庭的适龄学子减轻求学负担，保障其平等接受系统化学制教育的权利，帮助众多普通家庭学子通过掌握 PLC 等硬核技能实现职业立足，以技能赋能家庭发展。 开展公共技能科普。依托校内自动化实训集群与公共实训平台资源，面向社会青少年、待业群体常态化开展职业技能体验与技术科普活动，普及工业自动化、PLC 编程应用等智能制造领域知识，传递 “技能成才、技能报国” 的理念，打破大众对职业教育的认知偏差，拓宽青年群体的职业选择视野。 延伸就业公益服务。依托南昌县技工院校 “就业之家” 平台，在服务本校毕业生的基础上，面向区域内转岗职工、待业人员提供自动化岗位信息对接、就业指导与技能咨询服务，助力劳动者匹配适配岗位，以技能支持稳就业、保民生的民生大局。 二、教育与产业协同的可持续实践：以职教力量赋能产业升级 学校跳出 “闭门办学” 的传统模式，将 PLC 专 业建设深度嵌入区域产业链发展，构建 “产教共生、双向赋能” 的可持续发展格局。 领航职教教学标准建设。作为全国技工院校工学一体化建设院校，学校深度参与国家技能人才培养工学一体化课程标准和设置方案开发，将 PLC 课程的教学实践经验转化为标准化建设参考，为全国同类专 业的教学改革输出实践样本，推动职业教育教学体系的规范化、高质量发展。 产教融合支撑产业人才供给。联动南昌市新能源汽车产业学院、新能源汽车特色专 业群建设，联合产业链头部企业，将企业真实的 PLC 项目标准、产线调试需求反向融入课程体系，共建实训基地、共研教学内容，实现人才培养与产业需求的同频迭代，为区域制造业转型升级提供稳定的人才供给支撑。 公共实训资源开放共享。依托南昌市新能源汽车公共实训基地等官方授牌平台，向区域内中小制造企业、同类职业院校开放 PLC 与工业自动化实训资源，提供技术交流、实训场地支持与技能提升服务，盘活优质教育实训资源，助力区域智能制造技能生态的整体完善。 三、高质量人才培养成果：为制造业高质量发展输送基层技能中坚 PLC 课程作为自动化类专 业的核心载体，多年来持续为行业输送合格技能人才，以人才输出兑现办学的社会价值。 产业一线人才持续输送。工业机器人应用与维护、自动化技术与智能制造等专 业的毕业生，批量进入新能源整车制造、装备制造、自动化集成服务等行业，任职 PLC 编程调试、产线运维、工业机器人调试等核心岗位。毕业生凭借扎实的实操能力与职业素养，快速成长为企业技术骨干，有效填补了区域工业自动化领域的技能人才缺口，为制造业高质量发展注入一线技能力量。 以赛促技带动行业水平提升。师生团队在南昌市 “洪城杯” 等各级技能赛事中斩获多项 PLC、新能源智能化技术相关奖项，多名教师获评 “南昌市技术能手”。赛事打磨形成的技术规范、实训方法不仅用于校内教学，也通过教研交流、企业技术服务等渠道向行业输出，带动区域自动化技能应用水平的整体提升。 多元人才通道适配社会需求。通过 “就业 + 升学” 双轨培养体系，一方面向产业一线输送实操型技能人才，另一方面通过职教高考向应用型本科、专科院校输送优质生源，构建了 “中职 - 高职 - 本科” 贯通的技能人才成长链条，为社会培养多层次、多梯度的自动化技术人才，适配产业不同发展阶段的人才需求。 四、社会责任落地：扎根地方发展，践行职教担当 学校扎根江西本土，将办学发展与地方经济、民生需求深度绑定，践行职业院校的社会责任。 服务区域实体经济发展。立足南昌办学，重点服务南昌、赣州、九江、抚州、上饶等省内核心城市的产业布局，定向为本地新能源汽车、智能制造、电子信息等支柱产业输送 PLC 技术人才，助力完善区域产业链人才配套，支撑地方实体经济稳定增长。 打造技能劳务品牌名片。依托昌南万通新能源汽车维修工技能劳务品牌培训基地，将 PLC 自动化技能纳入劳务品牌核心培训模块，打造具有区域辨识度的技能人才名片。通过标准化技能培养，带动更多劳动者掌握实用技术、实现高质量就业，助力地方劳务经济发展，落实技能人才队伍建设的地方责任。 赋能乡村人才振兴。面向省内县域、乡镇适龄青年开展技能招生与培养，通过 PLC 等硬核专 业帮助乡村青年进入优质制造业岗位，实现 “一人学技、全家增收”，以技能教育阻断贫困代际传递，助力乡村人才振兴与县域经济发展。 树立规范办学。作为拥有多项官方资质的正规技工院校，学校以成熟的办学体系、严格的教学管理、完善的就业保障，为区域职业教育机构树立规范化办学标杆，引导行业良性发展，维护职业教育的社会公信力。