品牌故事
2017年，一赋一涵在湖南长沙启程。
起初，我们从一份BMSM测评开始，希望帮助家长更好地了解孩子。但在不断服务家庭的过程中，创始人王禹博逐渐意识到：一份测评只能帮助家长“看见”，真正的家庭教育，还需要进一步读懂孩子、理解差异，并把方法落到真实的家庭生活里。
于是，一赋一涵开始把更多精力投入到解读体系与课程研发中。从持续优化BMSM测评，到完善二元综合解读体系；从个性化家庭咨询，到《人生规划师》系列家长课程，一赋一涵逐渐形成了自己的发展方向：不追求短期效果与速成，不做学科文化课培训，而是回归“人”本身，关注孩子的内在成长、个体差异与家庭关系的长期改善，让教育真正建立在“懂”的基础上。
一路走来，一赋一涵从长沙走向全国多个省市，在一次次测评、解读、课堂与家庭服务中，逐步形成并不断完善“测评—解读—课程—成长实践—咨询—技术服务”的服务体系，持续拓展青少年成长实践、家庭咨询，以及面向从业者与合作机构的技术服务。
我们始终相信，真正的因材施教，不是用一种标准塑造所有孩子，而是先看见差异、理解差异，再找到更适合每个人的成长方式。
未来，一赋一涵仍将坚持长期主义，持续深耕家庭教育，让更多孩子被看见，让更多家长真正读懂孩子，让教育因懂而简单。
公司简介
湖南康卓教育科技有限公司旗下品牌“一赋一涵”研发的《人生规划师》系列课程，是一套面向家长及家庭教育学习者的分层进阶式家庭教育课程体系。课程以“因材施教”为核心，从认识自己、读懂孩子出发，帮助学习者理解个体在性格特点、思维方式、行为模式、沟通需求及成长方向上的差异，并将这些认知运用到真实的家庭关系与教育场景中。
课程目前形成初级、中级、高级《人生规划师》三阶学习体系。初级课程侧重建立因材施教的基础认知，帮助家长认识不同性格特点及其行为逻辑，理解“为什么同一种教育方式对不同孩子会产生不同结果”；中级课程进一步深入个体差异与关系互动，帮助家长从更丰富的维度理解自己与孩子，在亲子沟通、家庭相处和成长支持中找到更适合的方法；高级课程则进一步延伸至价值观、自我认知、关系选择与人生方向等内容，帮助学习者从“懂孩子”逐步走向“懂自己、懂关系、懂成长”。
课程以线下集中学习为主要形式，并结合案例解析、互动研讨及相关学习支持，将理论认知与真实家庭场景相连接。
《人生规划师》系列课程不涉及学科文化课培训，不以成绩提升为课程目标，而是关注个体差异、家庭关系与人的长期成长，希望帮助家长从“用一种方法要求孩子”，逐步转向“先读懂不同，再选择更适合的教育方式”。
产品与服务特点
一、3阶6类课程，形成递进式学习体系
《人生规划师》系列围绕“认识差异—深度理解—成长规划”逐层进阶，目前形成初级、中级、高级3个学习阶段，6类核心课程与专题，包括初级人生规划师、中级人生规划师、中级复合专场，以及高级价值观专场、价值观导入与调整专场、识人专场，满足不同学习深度与应用需求。
二、6大性格体系，从“共性教育”走向“因人而异”
课程以6大性格为重要认知工具，从性格特点、行为表现、沟通需求、优势与局限等角度帮助家长认识自己和孩子，理解为什么同一种教育方式，在不同孩子身上会产生不同结果。
三、从“懂孩子”延伸到“懂自己、懂关系、懂成长”
初级侧重多维度认识自己和孩子，中级深入因材施教与复合差异，高级进一步进入价值观、人生规划与识人应用，形成从家庭教育认知到个人成长的递进路径。
用3阶课程不断深入，用6大性格理解差异，用16个维度认识人，用8大智能发现优势，让因材施教更具体、更有路径。
资质与信誉
湖南康卓教育科技有限公司经商业局合法登记，统一社会信用代码为91430111MA4LN33061。公司长期深耕家庭教育与个性化成长领域，持续研发BMSM测评体系及《人生规划师》系列家庭教育课程。
《人生规划师》系列课程经过多年持续研发与迭代，目前已形成初级、中级、高级三阶学习体系，并进一步延伸出复合材质、价值观、识人等专题课程。课程围绕6大性格、个体材质、人性需求、成长经历、价值观及8大智能等内容逐层深入，从“认识自己和孩子”到“读懂差异、理解关系”，再到个人成长与人生方向，形成较为完整的进阶学习路径。
自2018年以来，《人生规划师》系列课程陆续在湖南、湖北、浙江、山东、陕西、海南等多个省市开展，在长期的一线教学实践中持续根据家长反馈、真实家庭案例及课程应用情况进行升级完善，并逐步建立讲师培养、课程教研与服务支持体系。
公司现办公于长沙市雨花区湘地大厦，设有实体办公及教学服务场地；官方网站及“一赋一涵BMSM”微信公众号持续运营，长期发布课程内容、家庭教育知识、活动动态及真实成长案例，为用户了解品牌与课程提供持续的信息窗口。
合作客户
案例1：两个孩子的妈妈
2009年，第二个孩子的出生，让知兰老师陷入了沉思：“如何能创造一个同时满足两个不同特质孩子的成长环境？”
“我会希望女儿柔和一点点，所以小名取‘珏珏’；希望儿子勇敢一点点，所以小名取‘大玘’。”她笑着回忆，“我想每一位母亲都会如此，既想尊重孩子原本的样子，又期待他们能与自己期望的大方向一致。”
故事的转折点发生在2019年夏天。一次偶然的机会，她在朋友朋友圈看到了一赋一涵的BMSM测评报告。尽管起初“将信将疑”，但那份探索盲区的求知欲，还是推动她为丈夫（整合兼模仿型性格）以及女儿（整合-才艺型性格）和儿子（模仿-开放型性格）都做了测评。
“开始线上解读时，我并没有太大感触，”她坦诚地说，“因为解读师是跟着我的思路走的，而我真正想知道的，是那些‘我不知道’的部分。”
真正让她被瞬间“击中”的，是走进《初级人生规划师》课程的三天时间。本意是去支持朋友开的课程，结果却被惊艳。“我当时的感受是，这课程作为家长太需要了！我很需要，我相信所有家长都跟我一样需要。”
案例2：武汉家长｜从“怎么催都不动”到孩子主动规划自己
女儿小月从小做事节奏比较慢，妈妈一度认为她是懒、不够上进，越催越着急，母女关系也因此变得紧张。
接触一赋一涵后，妈妈通过BMSM测评和《人生规划师》系列课程，逐渐理解女儿的性格特点，也开始调整自己的教育方式，不再一味催促和控制，而是给予更多选择、尊重与支持。
慢慢地，小月开始找到适合自己的成长节奏。高中选择艺术设计方向，进入大学后担任班长、团支书及校团委干部，综合测评获得年级前列，也多次参加竞赛和志愿服务。更重要的是，她开始主动为自己制定学习和成长目标。
从“催不动”到“自己跑”，改变的不是孩子的天性，而是妈妈终于学会了用更适合她的方式去理解和支持她。
社会责任
一赋一涵扎根长沙家庭教育领域多年，在持续发展的同时，也始终将社会责任融入品牌长期建设，通过公益讲座、校园服务、教育助学等方式，让家庭教育资源走进更多学校、家庭与教育工作者身边。
2024年5月，一赋一涵正式启动“百校公益行”，围绕家庭教育、亲子沟通、因材施教与青少年成长等主题，持续走进大中小学开展公益分享。截至2026年9月，“百校公益行”已开展63期，走进16个城市，为57所大中小学免费开展公益课程。通过与学校、教师及家长建立更多连接，一赋一涵希望将“读懂差异、因材施教”的理念带进更多真实教育场景，为家校共育提供更多思路与支持。
与此同时，一赋一涵持续推进“教育助学计划”，通过资助教育工作者学习与成长，支持更多教师提升家庭教育与因材施教相关能力。截至2026年9月，项目已累计资助111位教师，资助金额达782000元，希望让更多愿意深耕教育的人获得成长与学习的机会。
除公益项目外，品牌还通过线上公益分享、家庭教育讲座及从业者成长支持等形式，持续服务家长与教育工作者，推动家庭教育理念走向更广泛的人群。
未来，一赋一涵将继续持续推进校园公益、家庭教育普及与教育助学行动，让更多家庭获得理解孩子、改善沟通、支持成长的方法，也让更多教育工作者在更好的成长中获得支持，为家庭教育生态建设贡献长期而持续的力量。
创始人
王禹博老师凭借16年企业识人、用人经验，结合先天遗传学和后天环境影响，自创“二元综合解读体系”。通过综合数十万份测评数据的实践应用，创立了《人生规划师》课程体系。
凭借对“人性”的透彻理解和把握，动态认知一个人的优势与劣势，发现孩子的天赋优势，扬长避短，为孩子量身定制的“个性化整体咨询方案”。
“帮助每一位家长突破固有认知抵达星辰，做孩子成长路上的引路人。不让孩子去适应教育，而让教育适应孩子，成就每个孩子的特性，实现因材施教！”是一赋一涵前行的初心，王禹博老师坚持长期主义，以立一个有情怀、有底线、有担当的家庭教育价值品牌为终身使命！
