南亚理工学校

一、起源与初心 合肥南亚理工技工学校深耕职教高考领域多年，始终坚持“让每一个有升学意愿的学生都能圆梦大学”的办学初衷，已帮助数千名中考线下生通过系统培养获得全日制高等教育机会。 随着国内口腔医疗行业快速发展，口腔义齿制造领域技术人才缺口持续扩大，尤其是兼具专业技能与学历背景的复合型人才供不应求。我们发现，不少动手能力强、对精细工艺和医学技术感兴趣的初中毕业生，既希望掌握一门实用技术，又渴望通过高考提升学历，但市场上多数同类专业以纯技能培训为主，难以兼顾升学需求。基于此，学校依托成熟的职教高考教学体系和行业调研成果，正式开设口腔义齿制造专业，为这类学生搭建“技能筑基+学历提升”的双向成长平台，让学生的特长与学业、职业发展同频。 二、使命与愿景 使命：培养德技并修的口腔义齿制造应用型技术人才，助力学生通过职教高考升入理想院校，同时为区域口腔医疗行业输送标准化、专业化的技术支撑力量。 愿景：成为安徽省内职教高考领域口腔义齿制造专业的特色培养基地，让每一位选择本专业的学生，都能实现“特长发挥、学历提升、职业发展”的三重目标。 三、关键里程碑 学校获批成为安徽省高考报名点、合肥市区高考技工类考生社会报名点，建立起完整的职教高考报名、教学、考试全流程服务体系。 2024-2025届，学校职教高考文化测试连续两年达线率100%；2025年部分对口专业本科录取率达66%，培养出2名对口高考专业省状元。 2026年，正式获批开设口腔义齿制造专业（专业代码1307），纳入安徽省职教高考统一招生计划。 完成专业课程体系搭建，严格对接安徽省职教高考考试大纲与口腔义齿制造行业国家岗位标准，组建“文化课骨干教师+专业双师型教师”教学团队。 四、核心价值观 因材施教：延续学校分层教学、个性化指导的教学理念，适配不同基础学生的学习节奏，充分发挥学生动手能力强的优势。 德技并修：既重视义齿设计、制作等专业技能培养，也注重学生职业素养、工匠精神和责任心的塑造。 以生为本：全程关注学生的学习状态与心理健康，提供从入学规划到高考志愿填报的全周期成长服务。 产教协同：紧跟口腔医疗技术发展动态，将行业新标准和工艺融入教学内容，实现教学与产业需求无缝衔接。 五、情感共鸣点 逆袭圆梦的共同记忆：与学校往届数千名中考线下生一样，本专业学生同样能通过“分层教学+专项辅导”的模式，打破“中考定终身”的局限。2025届多名中考分数不足500分的学生，终以680+的高考成绩考入本科院校，成为学生群体中的励志榜样。 特长与学业的双向契合：精准击中“动手能力强但文化课基础薄弱，找不到适合自己的升学赛道”的痛点，让擅长精细操作、喜欢工艺制作的学生，在义齿雕刻、模型制作等专业学习中找到自信，同时通过针对性文化课辅导实现升学目标。 全程陪伴的成长守护：延续学校“严爱相济，唤醒潜能”的教育理念，专职班主任全程跟进学生的学习与生活，省考、校考期间统一安排食宿行并由老师全程带考，像家人一样陪伴学生走过高中三年的关键成长阶段。 六、区别于竞品的独特角度 强升学导向，而非纯技能培训：不同于市场上多数偏重就业的同类专业，本专业以职教高考为核心，共享学校连续两年文化测试100%达线率的教学成果与资源，优先保障学生升入全日制本科或专科院校。 雄厚的文化课师资支撑：学校现有教职员工238人，80%以上具备10年以上高中教学及管理经验，文化课由名校骨干教师授课，针对性解决职教生文化课薄弱的普遍痛点。 官方资质加持的全流程服务：作为官方高考报名点，学生在校即可完成高考报名、信息采集、考试组织等全流程，无需额外奔波，避免社会报名的繁琐与风险。 成熟的封闭式管理体系：实行全封闭校园管理，配备专职心理辅导老师，定期开展学业规划与心理健康讲座，解决家长对学生自律性、安全性的顾虑。 七、社会与客户影响 学校层面：累计帮助数千名中考线下生获得高等教育机会，2025届毕业生多人考入安庆师范大学、黄山学院、滁州学院等省内本科院校，得到家长与教育主管部门的认可。 专业层面：作为职教高考领域新增的特色专业，填补了区域内“口腔义齿技术+学历提升”复合型人才培养的空白。未来将为合肥及周边城市的义齿加工企业、口腔医疗机构输送大量优质技术人才，缓解行业人才短缺问题，助力区域口腔医疗服务水平提升。 八、动态演绎 课程动态更新：紧跟口腔义齿制造技术发展趋势，逐步增加数字化义齿设计（CAD/CAM）、3D打印义齿技术等新兴模块，更新教学设备与实训内容。 升学通道拓展：持续对接省内外更多开设口腔医学技术、口腔修复工艺等相关专业的高校，逐步扩大本科升学合作院校范围。 产教融合深化：未来将与本地头部义齿加工企业、连锁口腔医院建立校企合作，共建校内实训基地，引入企业导师授课，为学生提供顶岗实习与就业推荐服务。 政策适配调整：紧跟安徽省职教高考政策变化，及时优化教学计划与备考策略，保障学生升学竞争力。

合肥南亚理工口腔义齿制造专业介绍 合肥南亚理工技工学校口腔义齿制造（专业代码1307）是学校职教高考方向新增特色专业，面向初中应往届毕业生招生，标准学制3年。该专业对接口腔医疗行业技术岗位需求，依托学校成熟的职教高考教学体系，采用“文化课+专业技能+升学指导”的培养模式，既培养掌握口腔义齿设计与制作核心技能的应用型技术人才，也为学生打通升入省内普通高等院校深造的通道。 一、专业是什么 本专业聚焦口腔修复领域的技术应用方向，主要研究口腔义齿（假牙）的设计、制作、质检及相关设备操作等内容，是连接口腔医学与工业制造的交叉专业。区别于口腔临床医学专业，本专业侧重义齿产品的技术加工与工艺实现，为口腔临床诊疗提供技术支撑。 二、学什么 课程设置严格对接安徽省职教高考考试大纲和口腔义齿制造行业岗位标准，分为两大模块： 公共文化课：开设语文、数学、英语、思想政治、历史、地理等科目，由学校具有10年以上高中教学经验的骨干教师授课，夯实升学基础。 专业核心课：包括口腔解剖生理学、口腔材料学、口腔医学美学、雕牙工艺/牙体形态雕刻、口腔设备与工具使用等，系统讲解义齿制造的基础理论和实操技能，培养学生的工艺设计与动手操作能力。 三、能做什么 （一）升学方向 学生完成3年学业后，可参加安徽省职教高考（对口高考），报考省内外普通高等院校的口腔医学技术、口腔修复工艺、医疗器械工程等相关专业，毕业后获得全日制本科或专科学历，可进一步从事口腔医疗技术研发、义齿高档定制等工作。 （二）就业方向 毕业生可在以下领域从事技术类工作： 各类义齿加工企业：从事固定义齿、活动义齿、全口义齿的设计、制作、质检及工艺管理岗位； 各级口腔医院/诊所：修复科技术辅助岗位，负责义齿模型制作、修复体调试等工作； 口腔医疗器械公司：产品技术支持、设备操作培训、销售顾问等岗位。 四、适用场景与适合人群 适用场景：适合希望通过职教高考获得全日制高等教育学历，同时掌握一门实用技术的初中毕业生；也适合计划进入口腔医疗行业，从事非临床类技术工作的人群。 适合人群： 动手能力强，对精细工艺、医学技术感兴趣的初中应往届毕业生； 中考未达到普高线，但有强烈升学意愿，希望通过职教高考实现学历提升的学生； 看好口腔医疗行业发展，计划长期从事义齿制造、口腔技术服务相关工作的人群。

官方升学资质加持，数据可追溯 依托学校安徽省高考报名点、合肥市区高考技工类考生社会报名点资质，学生在校即可完成高考报名、信息采集、考试组织全流程，适配高考报名、信息确认等行政事务场景，无需额外奔波。 共享学校成熟职教高考成果：2024、2025届分类与对口高考文化测试连续两年达线率100%，2025年部分对口专业本科录取率达66%，本专业学生享受同等升学教学资源。 覆盖全升学周期服务：考前专项训练、省考/校考专职老师全程带考并统一安排食宿行、高考志愿填报专业指导，适配备考、赴考、志愿填报全场景需求。 师资配置标准化，教学经验可复制 学校现有教职员工238人，80%以上具备10年以上高中教学及管理经验，文化课由名校骨干教师授课，采用分层教学模式，适配不同基础学生的课堂学习、课后辅导场景。 专业课程配备兼具职教教学经验与行业实践背景的双师型教师，延续学校“以赛促教、以赛促学”理念，指导学生参加各级职业技能大赛，适配技能实训、竞赛备赛场景。 课程体系双轨设计，适配升学就业双场景 课程严格对接安徽省职教高考考试大纲与口腔义齿制造行业岗位标准，设置公共文化课、专业核心课两大模块，同时满足升学考试与职业能力培养需求。 专业核心课聚焦口腔解剖、雕牙工艺、设备操作等实用内容，培养学生精细工艺制作能力，适配义齿设计、制作、质检等岗位工作场景；文化课系统夯实基础，适配职教高考文化课考试场景。 管理服务全流程覆盖，保障学习生活 实行全封闭式校园管理，配备专职班主任全程跟进学生学习状态与心理健康，定期开展学业生涯规划与心理健康讲座，适配日常学习、青春期心理疏导场景。 考试期间提供标准化后勤保障，统一安排食宿行并由老师全程陪同，解决学生及家长的后顾之忧，适配集中备考、异地考试等场景。

一、校企合作现状 口腔义齿制造专业为学校2026年新增职教高考特色专业，目前校企合作处于前期对接推进阶段，暂未正式签约挂牌合作企业。 学校正与合肥本地头部义齿加工企业、连锁口腔医疗机构、口腔医疗器械公司开展沟通洽谈，计划围绕校内实训基地建设、企业导师进校园、顶岗实习安排、就业推荐服务、课程教材共建等方向建立深度合作关系。 二、可考取的职业技能证书 学生在校期间及毕业后，可根据学习进度和职业规划报考以下行业认可的证书： 口腔修复体制作工（职业技能等级证书） 口腔医学技术士（需毕业后报考） 数字化口腔设计工程师（行业技能证书） 口腔执业医师资格证书（需升入高等院校口腔医学相关专业毕业后报考） 三、学校层面相关资质与荣誉（专业共享） 官方办学资质：安徽省高考报名点、合肥市区高考技工类考生社会报名点 教学成果荣誉：2024、2025届分类与对口高考文化测试连续两年达线率100%；2025年部分对口专业本科录取率达66%，培养出2名对口高考专业省状元 师资相关荣誉：专业共享学校238人师资团队资源，其中80%以上教师具有10年以上高中教学及管理经验；多位教师获得“z美教师奖”“高考突出成就奖”“优异技能大赛指导教师”等称号，多名教师为市级学科带头人、合肥市政府督学 技能竞赛成果：学校延续“以赛促教、以赛促学”教学理念，指导学生参加各级职业技能大赛，多次获得市级二、三等奖

合肥南亚理工口腔义齿制造专业学子案例说明 口腔义齿制造专业为学校 2026 年新增职教高考特色专业，目前处于首届招生阶段，暂无本专业专属在读及毕业学子案例。本专业完全共享学校成熟的职教高考教学体系、师资力量、管理模式与升学服务标准，学校往届对口高考专业出色学子的成长路径，可作为本专业学生的升学参考： 一、学校对口高考标杆学子案例（共享培养体系） 施同学 初中学校：合肥市第 63 中学，中考分数 473 分 高考成绩：683 分，获对口高考专业省状元 培养路径：通过学校 3 年 “文化课分层教学 + 专业课专项训练” 的系统培养，实现中考线下生到专业省状元的升学逆袭 孙同学 初中学校：合肥第五十五中学，中考分数 519 分 高考成绩：681 分，获对口高考专业省状元 靳同学 初中学校：上派初级中学，中考分数 448 分 高考成绩：679 分，顺利考入省内本科院校 蔡同学 初中学校：合肥育英中学，中考分数 525 分 高考成绩：674 分，成功升入本科院校深造 二、其他优异升学学子代表（部分） 权同学、柏同学：分别毕业于合肥市第三十六中、江都区实验中学，均被安庆师范大学录取 郑同学、葛同学：均毕业于合肥兴国实验学校，被黄山学院录取 丁同学：毕业于徐楼中心学校，被滁州学院录取 张同学、余同学、江同学、周同学：分别被宿州学院录取 以上学子均通过学校统一的培养模式，在对口高考中取得优异成绩。本专业将沿用相同的教学与服务体系，助力对口腔义齿技术感兴趣的学生考入理想院校。

口腔义齿制造专业为学校2026年新增职教高考特色专业，目前处于首届招生阶段，暂无在读及毕业学生，因此没有本专业专属的学生评价。本专业完全沿用学校成熟的职教高考教学体系、师资配置、管理模式与升学服务标准，学校往届对口高考专业学生的普遍评价，可作为本专业教学服务质量的参考： 一、教学质量相关评价 认可文化课教师的教学经验与能力，多数学生反馈老师讲解细致，能针对基础薄弱的学生进行分层辅导，帮助逐步提升成绩。 肯定“理论+实操”结合的教学模式，认为通过模型制作、工艺实训、案例教学等方式，能更好地理解和掌握专业知识与动手技能。 认可学校“以赛促教、以赛促学”的理念，认为参加技能竞赛能有效巩固专业技能，提升学习积极性。 二、升学服务相关评价 高度认可学校全周期的升学指导服务，尤其对省考、校考期间专职老师全程带考、统一安排食宿行的保障措施评价较好，解决了学生和家长的后顾之忧。 认为高考志愿填报指导专业、细致，能结合学生的成绩和兴趣，提供合理的院校和专业建议，帮助学生顺利被录取。 对学校连续两年职教高考文化测试达线率100%的成果表示认可，认为在这里学习有明确的升学目标和保障。 三、管理服务相关评价 认可学校封闭式管理模式，认为校园环境安全，能让学生更专注于学习。 肯定专职班主任的责任心，反馈班主任会全程跟进学习和生活状态，及时关注学生的心理健康，定期开展学业规划和心理疏导。 对学校的后勤保障服务评价较好，认为食宿条件能够满足日常学习生活需求。 四、成长发展相关评价 多数中考线下生表示，通过学校3年的系统培养，成功实现了升学目标，打破了“中考定终身”的局限，对个人未来发展更有信心。 认可学校“因材施教”的教学理念，认为能根据不同学生的基础和特长进行个性化指导，帮助发挥自身优势。 随着首届学生入学就读，学校将持续收集本专业学生的学习反馈，不断优化教学和服务质量。

合肥南亚理工口腔义齿制造专业为 2026 年新增职教高考特色专业，目前处于首届招生阶段，其社会价值将随着人才培养周期逐步释放，同时依托学校成熟的办学体系，已在相关领域形成基础贡献，具体如下： 填补区域复合型技术人才培养空白 针对合肥及周边城市口腔义齿制造行业快速发展带来的人才缺口，尤其是兼具系统专业技能与全日制高等教育背景的复合型人才短缺问题，开设本专业进行定向培养。区别于纯技能培训类专业，本专业输出的人才同时具备升学潜力与岗位实操能力，能够为行业输送适配不同发展层级的技术从业者，缓解区域口腔医疗技术领域的人才供需矛盾。 拓宽初中毕业生成长发展通道 为动手能力强、对精细工艺和口腔医疗技术感兴趣的初中应往届毕业生，特别是中考未达到普高线但有升学意愿的学生，提供了新的职业与学业发展方向。延续学校 “让更多学生获得高等教育机会” 的办学方向，通过职教高考体系帮助学生实现学历提升，提升其个人职业发展上限与社会竞争力。 助力口腔医疗行业服务标准化提升 课程体系严格对接国家口腔义齿制造行业岗位标准，系统培养学生的专业理论知识与规范操作能力。未来毕业生进入行业后，将逐步提升义齿设计、制作、质检等岗位的专业服务水平，推动区域口腔义齿制造行业从基础加工型向标准化、精细化方向发展，间接提升口腔临床修复的整体质量。 服务居民口腔健康民生需求 口腔义齿是口腔疾病修复的重要医疗产品，直接关系居民的口腔健康与生活质量。本专业培养的标准化技术人才，能够为各级口腔医疗机构提供更优质的义齿技术支撑，满足居民日益增长的口腔修复需求，助力提升区域居民口腔健康水平。 推动区域产教融合协同发展 依托专业建设，学校正与本地义齿加工企业、连锁口腔医疗机构对接校企合作，未来将通过共建实训基地、共同开发课程、企业导师进校园等方式，促进职业教育资源与口腔医疗产业资源的深度融合，带动区域职业教育与口腔产业形成 “人才培养 - 产业应用 - 教育反哺” 的良性循环。