梅州护航教育学校

护航专门教育学校是一家正规有资质的专门教育类民办学校，全国有几十所校区，是一所致力于10岁-18岁有沉迷网络游戏、厌学逃学、亲情冷漠、心理障碍、叛逆暴力、校园欺凌、违法犯罪等现象的青少年，开展心理辅导、行为矫正、兴趣培养、社会适应能力及素质提升等教育的全日制专门学校。历年来她专注于问题孩子的教育转化与社会回归，挽救了一大批处在违法犯罪边缘的未成年人。 在独有的一家经多方部门审核批准的全国专门教育类民办学校，拯救那些因叛逆，沉迷网络，厌学逃学，早恋，自闭，有暴力倾向的“迷途少年”重回正轨，秉承高度的责任感与使命感 ，为迷途少年点亮智慧之光，希望之火。激发其学习动力，提高社会责任感。做社会所需要的可塑之才。 学校始终将学生的需求和发展放在首位，关注每个学生的个性差异，为学生提供个性化的教育方案 秉持促进学生德智体美劳全面发展的理念，不仅注重学术成绩，还积极培养学生的综合素质和创新能力。 根据学生的不同问题和特性，采用多样化的教学方法和手段，帮助青少年解决成长中的各种问题。

护航教育学校是一家经多方部门审核批准的正规专门教育类民办学校。全国有几十所校区，专注于解决10~18岁青少年成长中的各种问题。秉承高度的责任感与使命感 ，为迷途少年点亮智慧之光，希望之火。激发其学习动力，提高社会责任感。做社会所需要的可塑之才 宗旨：足教育、挽救孩子、科学育人、造就人才 使命：挽救更多孩子，帮助更多家庭，为创建和谐社会贡献力量 责任：对自己负责、对孩子负责、对家长负责、对社会负责 校训：自强不息、德才兼备、厚德博学 愿景：打造专门教育的航空母舰做素质教育领域的领先者， 办学理念：挽救一个孩子、幸福一个家庭、和谐整个社会 核心价值：感恩之心做人，博爱之心做事 体验式基础课程： 我们开设的基础课程有:心理疏导课，感恩课，励志课，意志力课，自信心课，国学课，室内室外拓展课，社交礼仪课，劳动体验课，社会实践课等等，这些课程的的设置，让学员在体验中、在沟通中、在感悟中得到改变，得到升华，从而发生蜕变，重新融入社会、融入家庭，回归校园，开启新的人生!体验式基础课程。 室内外拓展训练： 室内外拓展训练，以体验式的专门教育课程为主，孩子们矫治不良的生活习惯和行为习惯，帮助孩子们树立目标础课程。目的是帮助自动自发自觉的去努力去行动。从“心”开始，学会为人处事，学会感恩他人，学会自理自立。 心理疏导： 先进的《心理量表测评软件系统6.0》，通过填写问卷、接受面谈等方式，收集大量的心理数据，从而精准评估个体青少年和家庭成员的心理健康状况，为在校学员建立科学严谨的标准常模数据和系统的档案，心理咨询师可以根据完善的心理测评数据，系统采集学员信息、心理测评、危机预警、心理咨询、心理档案、问卷调查六大功能于一体。 校区轮训： 丰富学员们的集训生活，提供一个相互交流提升的平台，同时给学员们提供一个融入不同环境生活、体验不同氛围的机会，提升学员们的综合素质。 学习动力营： 收摄身心，激发潜能，滋养生命，唤醒心之力，焕发蓬勃生机，为成长打下良好的根基。通过大量体验式的活动，让他们在活动中思考、总结、成长。培养良好的学习心态，积极的心态激发内在动力，让学员们更加专注于学习，从而取得更好的学习效果。 联系人：展校 号码：18530901875 地址：广东省梅州市兴宁护航教育学校

九阶成长教育体系： 遵循青少年自我成长科学发展规律：自我认知-逻辑思维-行动 力-观察体验-自控能力-注意力-目标规划-行为效率-归属与成就。 三维目标： 知识与技能、过程与方法、情感价值观 八位一体、三全育人： “八位一体”教育模式是一种系统化、集成化的思想政治教育创新体系。它通过体验式基础课程、行为矫正、社会实践、学能培养、家校共育、心理疏导、青少年领袖训练营、兴趣培养这八个关键途径，动员全校力量，整合各类资源，实现对学生思想价值引领、能力素质培养、身心健康关爱的覆盖和全过程渗透，目标是培养全面发展的社会主义建设者和接班人。 这是对“三全育人”（全员育人、全过程育人、）理念的具体深化和实践创新。 八种能力： 认知能力、社交与情感能力、团队合作能力、问题解决能力力、个人管理与生活能力、道德与价值观、身心健康、审美与表达能力。 陪伴式成长“四同”管理 （1）同起：所有教职员工和同学们同时间起床，打扫卫生，整理内务。 （2）同住：每个宿舍至少有一位专业的心理老师和一名教官、老师，随时进行心理疏导。 （3）同学：学员们上课时，每节课都有教官老师一起陪伴学习，共同成长。 （4）同吃：所有教职员工和学员们吃的都是一样的饭菜，营养均衡、干净卫生、绿色安全。 实施“一生一策”学生成长档案，根据每个孩子独特的心理、身体、行为习惯、学习需求、兴趣、能力水平、学习风格和进度，量身定制的教学计划和方法。 以学生个体为中心，根据每个孩子的独特特点、需求、能力和兴趣来设计、调整和实施教学内容和方式，目标是挖掘每个孩子的学习潜能和发展。 定期家校沟通会和家庭赋能课程，旨在促进家校沟通，形成教育合力，共同促进学生的健康成长和全面发展。它不仅仅是零散的沟通或活动，而是一个有组织、有计划、有目标、有评估的协作体系。如“家和万事兴智慧父母能量工坊”。 学生月度量化考核是一种通过设定具体指标和分值，对学生在一个月内的综合表现（通常包括心理、学习、纪律、品德、活动参与等）进行客观评价的管理方法。 旨在全面考核学生在过去一个季度（约3个月）内在思想、心理、行为习惯、社交能力、兴趣特长及个人成长等方面的估 学生毕业综合考核是护航专门教育中非常重要的一环，它是学生在完成规定课程学习后，正式毕业前，对其心理、知识、能力、素质进行的全面性、综合性、终结性评价。其目的在于检验学生是否达到了毕业要求

教官团队： 由一群退伍军人及资深教育从业者精心组建的卓越团队，他们不仅具备深厚的军事素养，还拥有丰富的青少年管理经验，确保军事化管理既规范严谨又充满人性化关怀，得以有效落地实施。 心理咨询师团队： 心理咨询师均为国家二级、三级心理咨询师及青少年心理学领域专家，为课程研发与个案指导提供服务，确保教学方法科学性与有效性。 教师团队： 由持有中小学教师资格证的专业教师构成，兼具教育热忱与教学实力。既熟稔学科知识传授要点，又深谙青少年成长规律，能在传授知识、培育品德等教学环节，以专业素养保障教学质量，让知识传递与育人工作扎实落地。 我们护航专门教育教官队伍，以坚定信念为帆，专业素养为桨，扎根教育一线。他们传承红色基因，以严格训练与温情引导并行，在青春护航路上，做信仰的播种者、成长的领路人，让专门教育阵地高高飘扬。 我们护航专门教育心理老师团队，秉持专业与温度并行的理念，深耕心灵沃土。以扎实的心理学识为基，用倾听共情搭建沟通桥梁，精准洞察学生心理诉求，定制专属成长方案，在青春迷茫时刻，化作照亮心途的光，护航逐梦征程，守护心灵晴空。 军事化管理，强调纪律与效率，通过严格的规章制度和训练，培养团队成员的执行力与团队协作能力。在军事化管理下，每个成员都能迅速响应指令，确保任务高效完成，实现组织目标。这种管理模式，对于提升综合素质具有重要意义。 由经验丰富的心理咨询师团队提供专业后勤保障，精心为孩子提供一对一定制化的心理疏导服务。深入探查孩子行为表象背后隐藏的真正问题根源。专业助力，帮助那些因叛逆、自卑、暴力倾向而迷失方向的学生重新找回自我，踏上成长的正轨。 通过感恩教育、励志教育、国学课、社交礼仪课等，重塑价值观，修复亲子关系，提升沟通能力与社会适应力。通过社会实践、劳动体验课帮助孩子理解责任与付出的意义。并设置室内外拓展训练、自信心课、意志力课等课程，结合团队活动、挑战项目等，强比抗挫能力与合作意识，帮助孩子突破自我封闭，重建积极向上的人格。 学校开设父母训练营，指导家长调整教育方式，改善沟通模式。进一步巩固学校教学成果，缓和亲子矛盾，形成家校共育的长期有效机制。

案例1 2024年3月，17岁来自内蒙古的晓宇（化名）因多次违纪、成绩垫底，被原中学劝退。那时的他内心封闭，迷茫叛逆“觉得自己被全世界抛弃了”。转机发生在他进入护航专门教育学校之后。这所秉持“挽救一个孩子，幸福一个家庭，和谐整个社会”理念的学校。 2024年3月，17岁来自内蒙古的晓宇（化名）曾因违纪被劝退，被视为“问题少年”。进入护航专门教育学校后，经心理疏导和个性化教育，他找回方向，今年以超本科线成绩被重点本科院校录取。“没有他们，我可能还在十字路口徘徊。”该校坚持“因材施教”，助力迷途少年实现逆袭。 案例2 2024年10月，来自河南巩义的少年小博（化名）走进了护航学校。那时的他，“叛逆”“厌学”“暴躁”，像一只竖起尖刺的刺猬，将家人的关心远远推开。然而仅仅数月，这个少年在护航专门教育学校完成了一场惊人的蜕变，成长为自律、懂事、目标明确的中专生。他的转变，让我们看到了教育的力量如何点亮一个孩子的未来。 案例3 在2024年，护航学子晓康（化名）同学经过无数个日夜的勤奋学习和不懈的努力高考中取得了优异的成绩，被理想的院校和专业录取！曾经的他，厌学，网瘾，不和父母沟通，现在的他在拿到录取通知书的那一刻，像一道曙光般照亮前方的道路，曾经的汗水和所有的付出都得到了回报。 案例4 2024年，曾受肥胖、网瘾、厌学困扰的小航，在护航专门教育学校帮助下成功蜕变。学校通过合理饮食、锻炼和心理辅导，帮他重塑身心。凭借养成的自律，他不懈努力，被牛津大学录取，实现逆袭。 案例5 2025年8月，毕业生小硕（化名）在艺术类高考中斩获 651 分。艺术备考之路艰辛，他在护航不仅重拾学习信心，更在专业与文化课程中平衡奋进。从基础薄弱到高分突围，是自身努力，更是学校个性化教育的成果，为有艺术梦想的学子树立 “迷途可追，逐梦可期” 的榜样。 案例6 2025年8月，小冰（化名）得 527 分。曾经迷茫的她，在护航教育的关怀与科学教学规划下，逐步找回学习节奏。学校 “心理疏导 + 分层教学” 模式，帮她重建学习动力。回到课堂后成绩稳步攀升，诠释了 “教育温度 + 专业方法” ，让孩子突破了成长边界。 案例7 2025年8月，小坤（化名）凭努力收获优异成绩。入校时的迷茫，经学校 “行为矫正 + 思想认知提升” 双轨培养，转化为向上的力量。从习惯重塑到认知改变，每一步都离不开护航老师的耐心陪伴。