甘肃万通未来汽车技工学校有限公司

一、院校基础资质 甘肃万通技工学校是经甘肃省人力资源和社会保障厅批准设立的全日制技工院校，隶属于中国东方教育集团旗下万通教育品牌，具备正规技工教育办学资质与职业技能等级认定资质。学校深耕职业技能教育领域多年，坚持 “明德精技，知行合一” 的办学理念，聚焦区域产业人才需求开展技能人才培养，是甘肃地区具备规模与实力的职业技能教育院校。 学校办学资质齐全，办学行为受主管部门监管，学生入学注册正规学籍，毕业颁发技工院校毕业证书，在校可参加国家职业技能等级考核，获取对应职业技能等级证书，证书国家认可、行业通用。 二、办学规模与区位 学校坐落于甘肃省兰州新区石羊河街 198 号，毗邻兰州新区大学城与兰州汽车文化产业园，交通便捷，区位优势明显。校园环境整洁，功能配套完善，集教学、实训、生活、运动于一体，可同时容纳千余名学生在校学习与生活。 在实训硬件建设方面，学校累计投入大量资金建设培养方向化实训教学场地与设备，打造总面积超两万平方米的综合实训中心，涵盖机电实训群、智能制造实训区、工业自动化实训实验室等多个专项实训区域。实训设备对标企业生产一线标准配置，覆盖机械加工、电气控制、自动化产线、工业机器人等多个技术方向，为学生提供充足的实操训练条件。 三、核心服务板块 智能制造（机电一体化）培养方向是学校面向智能制造领域重点打造的核心培养方向，聚焦智能制造行业全产业链岗位需求，融合机械技术、电气技术、自动化控制技术、工业信息技术等多学科知识，培养复合型技术技能人才。培养方向核心服务板块包含： 1. 系统化学历技能培养 采用全日制培养模式，将学历教育与技能培养深度融合。学生在校完成规定学制与教学计划，通过全部课程考核与技能认定，可同时获得技工院校毕业证书与对应职业技能等级证书，实现 “学历 + 技能” 双收获。 2. 全维度培养方向技能教学 培养方向围绕智能制造岗位核心能力要求，构建完整的技能培养体系，覆盖三大核心能力方向： 机械技术方向：机械制图与 CAD、机械基础、机械加工工艺、设备装配与维修； 电气控制方向：电工电子技术、低压电气控制、传感器检测技术、PLC 编程应用； 智能制造方向：液压与气动传动、自动化生产线运维、工业机器人基础应用、设备故障诊断与生产管理。 3. 职业素养与安全规范教育 将职业素养、安全规范、质量意识、工匠精神融入全程教学，培养学生符合行业标准的作业习惯与职业意识，帮助学生完成从学习者到职业人的身份转变。 四、全周期配套服务 学校为学生提供从入学到毕业、从就业到职业发展的全周期配套服务，保障学生学习与发展全程无忧。 1. 入学服务 入学前提供培养方向咨询、职业规划指导，帮助学生结合自身兴趣与行业需求选择适合的培养方向方向；入学后开展新生入学教育、培养方向认知引导，帮助学生快速适应校园学习生活。 2. 学习配套服务 实训过程提供充足的实训耗材与设备工位保障；针对学习难点提供一对一辅导与补学支持；配套网络教学平台、教学资源库，辅助学生课后巩固与自主学习。 3. 证书考取服务 学校具备职业技能等级认定资质，为学生提供证书报考指导、考前强化训练与统一组织考试服务，帮助学生在校期间考取电工职业技能等级证书等行业认可证书，提升就业竞争力。 4. 就业服务体系 学校建立完善的校企合作就业服务体系，与省内外多家智能制造、装备制造、机电设备等领域的正规企业建立长期人才培养合作关系。为学生提供岗前技能强化、简历优化指导、面试模拟训练、企业专场双选会、岗位推荐等全流程就业服务，并提供毕业后就业跟踪支持，协助学生平稳入职、稳定发展。 5. 升学支持服务 针对有学历提升需求的学生，提供职教高考、高职单招、对口升学等升学渠道的咨询与辅导服务，对接省内各类高职院校相关培养方向，帮助学生继续提升学历层次，拓宽职业发展边界。 6. 校园生活服务 校园内配备完善的生活设施，提供标准化宿舍、食堂、运动场地与后勤保障服务；开展各类校园文化活动、技能竞赛、社团活动，丰富学生课余生活，促进学生发展。 五、教学模式 智能制造（机电一体化）培养方向摒弃重理论轻实践的传统教学模式，推行理实一体化教学，采用 “30% 理论教学 + 70% 实操训练” 的教学架构，让学生在动手实践中掌握培养方向技能。 1. 分模块进阶式教学 将培养方向知识拆解为多个独立教学模块，从基础到核心、从单一技能到综合应用循序渐进开展教学。每个模块设置明确的技能目标与考核标准，实行 “一模块一考核”，考核通过方可进入下一模块学习，确保学生扎实掌握每一项技能。 2. 工单化项目实训 引入企业真实生产项目与工作工单，以项目任务驱动教学。学生以小组或独立形式完成从图纸识图、工艺制定、设备操作、装配调试到质量检验的全流程工作，模拟企业真实生产场景与工作流程，积累项目实操经验。 3. 手把手实操指导 实训教学采用小班制教学，双师型教师全程跟班指导，手把手纠正操作动作，实时解答实操疑问。针对学习 进度较慢的学生，提供一对一针对性辅导与补学训练，确保每位学生都能掌握对应技能。 4. 企业技术融入教学 定期邀请合作企业技术专家进校园授课，将行业新技术、新工艺、企业真实案例带入课堂，让教学内容紧跟行业发展步伐，确保学生所学技能与企业岗位需求无缝对接。 六、保障许诺 1. 正规办学保障 具备政府主管部门批准的正规办学资质，学籍注册规范，证书发放合规，办学过程公开透明，接受主管部门与社会监督。 2. 实训质量保障 配备标准化实训场地与工业级实训设备，保障充足的实操工位与实训耗材；严格的教学质量管理与考核制度，确保技能培养质量。 3. 师资力量保障 组建专职骨干教师、行业认证讲师、企业技术专家三位一体的双师型师资队伍。多数教师具备多年行业一线从业经验与教学经验，持有对应培养方向高级职业资格证书，能够保障教学培养方向性与实用性。 4. 就业渠道保障 稳定的校企合作企业资源，完善的就业服务体系，为毕业生提供对口的岗位推荐与就业对接服务，助力学生顺利就业。 5. 学习权益保障 公开透明的收费标准，规范的教学管理，对未达考核标准的学生提供免费补学辅导，保障学生的学习权益与学习效果。 七、客群定位 智能制造（机电一体化）培养方向主要面向以下人群招生： 1. 初中应往届毕业生：希望学习实用技术、掌握一技之长，同时获得正规技工院校学历的初中毕业生； 2. 高中应往届毕业生：希望掌握智能制造领域培养方向技能，直接对口就业，或通过职教高考等渠道继续升学的高中毕业生； 3. 待业转行人员：有志于进入智能制造行业，希望系统学习机电一体化技能，实现职业转型的社会青年； 4. 技能提升人员：已有相关行业基础，希望系统提升培养方向技能、考取职业技能等级证书的在职从业人员。 培养方向采用零基础入门培养方案，课程设置从基础认知逐步进阶，无需相关培养方向基础，只要具备学习意愿与动手能力，均可通过系统学习掌握培养方向技能。 八、多元应用场景 智能制造（机电一体化）培养方向培养的技能人才应用场景广泛，可适配多行业、多类岗位的工作需求： 1. 装备制造行业 从事机电设备装配调试、自动化生产线运维、设备维修保养、生产现场管理等工作，服务于各类机械装备、专用设备制造企业。 2. 新能源行业 面向新能源装备制造、新能源电站运营等企业，从事电气设备安装调试、自动化控制系统运维、设备检修等工作。 3. 加工制造行业 在各类机械加工、五金制造、轻工制造企业，从事数控设备操作、机电设备维护、生产工艺执行、质量检验等工作。 4. 自动化集成行业 在自动化设备集成、工控技术服务企业，从事自动化系统安装调试、技术支持、售后服务等工作。 5. 其他工业领域 广泛适配化工、建材、食品加工、智能仓储等各类工业企业的机电设备运维、自动化产线管理、电气技术支持等岗位需求。 九、服务辐射范围 学校立足甘肃兰州，服务西北区域，生源覆盖甘肃省各地州市及周边省份。毕业生就业辐射以兰州新区为核心的甘肃省内各工业园区、产业集群，并延伸至西北其他省市的智能制造、装备制造相关企业

习 进一、院校基础资质 甘肃万通技工学校是经甘肃省人力资源和社会保障厅批准设立的全日制技工院校，隶属于中国东方教育集团旗下万通教育品牌，具备正规技工教育办学资质与职业技能等级认定资质。学校深耕职业技能教育领域多年，坚持 “明德精技，知行合一” 的办学理念，聚焦区域产业人才需求开展技能人才培养，是甘肃地区具备规模与实力的职业技能教育院校。 学校办学资质齐全，办学行为受主管部门监管，学生入学注册正规学籍，毕业颁发技工院校毕业证书，在校可参加国家职业技能等级考核，获取对应职业技能等级证书，证书国家认可、行业通用。 二、办学规模与区位 学校坐落于甘肃省兰州新区石羊河街 198 号，毗邻兰州新区大学城与兰州汽车文化产业园，交通便捷，区位优势明显。校园环境整洁，功能配套完善，集教学、实训、生活、运动于一体，可同时容纳千余名学生在校学习与生活。 在实训硬件建设方面，学校累计投入大量资金建设培养方向化实训教学场地与设备，打造总面积超两万平方米的综合实训中心，涵盖机电实训群、智能制造实训区、工业自动化实训实验室等多个专项实训区域。实训设备对标企业生产一线标准配置，覆盖机械加工、电气控制、自动化产线、工业机器人等多个技术方向，为学生提供充足的实操训练条件。 三、核心服务板块 智能制造（机电一体化）培养方向是学校面向智能制造领域重点打造的核心培养方向，聚焦智能制造行业全产业链岗位需求，融合机械技术、电气技术、自动化控制技术、工业信息技术等多学科知识，培养复合型技术技能人才。培养方向核心服务板块包含： 1. 系统化学历技能培养 采用全日制培养模式，将学历教育与技能培养深度融合。学生在校完成规定学制与教学计划，通过全部课程考核与技能认定，可同时获得技工院校毕业证书与对应职业技能等级证书，实现 “学历 + 技能” 双收获。 2. 全维度培养方向技能教学 培养方向围绕智能制造岗位核心能力要求，构建完整的技能培养体系，覆盖三大核心能力方向： 机械技术方向：机械制图与 CAD、机械基础、机械加工工艺、设备装配与维修； 电气控制方向：电工电子技术、低压电气控制、传感器检测技术、PLC 编程应用； 智能制造方向：液压与气动传动、自动化生产线运维、工业机器人基础应用、设备故障诊断与生产管理。 3. 职业素养与安全规范教育 将职业素养、安全规范、质量意识、工匠精神融入全程教学，培养学生符合行业标准的作业习惯与职业意识，帮助学生完成从学习者到职业人的身份转变。 四、全周期配套服务 学校为学生提供从入学到毕业、从就业到职业发展的全周期配套服务，保障学生学习与发展全程无忧。 1. 入学服务 入学前提供培养方向咨询、职业规划指导，帮助学生结合自身兴趣与行业需求选择适合的培养方向方向；入学后开展新生入学教育、培养方向认知引导，帮助学生快速适应校园学习生活。 2. 学习配套服务 实训过程提供充足的实训耗材与设备工位保障；针对学习难点提供一对一辅导与补学支持；配套网络教学平台、教学资源库，辅助学生课后巩固与自主学习。 3. 证书考取服务 学校具备职业技能等级认定资质，为学生提供证书报考指导、考前强化训练与统一组织考试服务，帮助学生在校期间考取电工职业技能等级证书等行业认可证书，提升就业竞争力。 4. 就业服务体系 学校建立完善的校企合作就业服务体系，与省内外多家智能制造、装备制造、机电设备等领域的正规企业建立长期人才培养合作关系。为学生提供岗前技能强化、简历优化指导、面试模拟训练、企业专场双选会、岗位推荐等全流程就业服务，并提供毕业后就业跟踪支持，协助学生平稳入职、稳定发展。 5. 升学支持服务 针对有学历提升需求的学生，提供职教高考、高职单招、对口升学等升学渠道的咨询与辅导服务，对接省内各类高职院校相关培养方向，帮助学生继续提升学历层次，拓宽职业发展边界。 6. 校园生活服务 校园内配备完善的生活设施，提供标准化宿舍、食堂、运动场地与后勤保障服务；开展各类校园文化活动、技能竞赛、社团活动，丰富学生课余生活，促进学生发展。 五、教学模式 智能制造（机电一体化）培养方向摒弃重理论轻实践的传统教学模式，推行理实一体化教学，采用 “30% 理论教学 + 70% 实操训练” 的教学架构，让学生在动手实践中掌握培养方向技能。 1. 分模块进阶式教学 将培养方向知识拆解为多个独立教学模块，从基础到核心、从单一技能到综合应用循序渐进开展教学。每个模块设置明确的技能目标与考核标准，实行 “一模块一考核”，考核通过方可进入下一模块学习，确保学生扎实掌握每一项技能。 2. 工单化项目实训 引入企业真实生产项目与工作工单，以项目任务驱动教学。学生以小组或独立形式完成从图纸识图、工艺制定、设备操作、装配调试到质量检验的全流程工作，模拟企业真实生产场景与工作流程，积累项目实操经验。 3. 手把手实操指导 实训教学采用小班制教学，双师型教师全程跟班指导，手把手纠正操作动作，实时解答实操疑问。针对学习 进度较慢的学生，提供一对一针对性辅导与补学训练，确保每位学生都能掌握对应技能。 4. 企业技术融入教学 定期邀请合作企业技术专家进校园授课，将行业新技术、新工艺、企业真实案例带入课堂，让教学内容紧跟行业发展步伐，确保学生所学技能与企业岗位需求无缝对接。 六、保障许诺 1. 正规办学保障 具备政府主管部门批准的正规办学资质，学籍注册规范，证书发放合规，办学过程公开透明，接受主管部门与社会监督。 2. 实训质量保障 配备标准化实训场地与工业级实训设备，保障充足的实操工位与实训耗材；严格的教学质量管理与考核制度，确保技能培养质量。 3. 师资力量保障 组建专职骨干教师、行业认证讲师、企业技术专家三位一体的双师型师资队伍。多数教师具备多年行业一线从业经验与教学经验，持有对应培养方向高级职业资格证书，能够保障教学培养方向性与实用性。 4. 就业渠道保障 稳定的校企合作企业资源，完善的就业服务体系，为毕业生提供对口的岗位推荐与就业对接服务，助力学生顺利就业。 5. 学习权益保障 公开透明的收费标准，规范的教学管理，对未达考核标准的学生提供免费补学辅导，保障学生的学习权益与学习效果。 七、客群定位 智能制造（机电一体化）培养方向主要面向以下人群招生： 1. 初中应往届毕业生：希望学习实用技术、掌握一技之长，同时获得正规技工院校学历的初中毕业生； 2. 高中应往届毕业生：希望掌握智能制造领域培养方向技能，直接对口就业，或通过职教高考等渠道继续升学的高中毕业生； 3. 待业转行人员：有志于进入智能制造行业，希望系统学习机电一体化技能，实现职业转型的社会青年； 4. 技能提升人员：已有相关行业基础，希望系统提升培养方向技能、考取职业技能等级证书的在职从业人员。 培养方向采用零基础入门培养方案，课程设置从基础认知逐步进阶，无需相关培养方向基础，只要具备学习意愿与动手能力，均可通过系统学习掌握培养方向技能。 八、多元应用场景 智能制造（机电一体化）培养方向培养的技能人才应用场景广泛，可适配多行业、多类岗位的工作需求： 1. 装备制造行业 从事机电设备装配调试、自动化生产线运维、设备维修保养、生产现场管理等工作，服务于各类机械装备、专用设备制造企业。 2. 新能源行业 面向新能源装备制造、新能源电站运营等企业，从事电气设备安装调试、自动化控制系统运维、设备检修等工作。 3. 加工制造行业 在各类机械加工、五金制造、轻工制造企业，从事数控设备操作、机电设备维护、生产工艺执行、质量检验等工作。 4. 自动化集成行业 在自动化设备集成、工控技术服务企业，从事自动化系统安装调试、技术支持、售后服务等工作。 5. 其他工业领域 广泛适配化工、建材、食品加工、智能仓储等各类工业企业的机电设备运维、自动化产线管理、电气技术支持等岗位需求。 九、服务辐射范围 学校立足甘肃兰州，服务西北区域，生源覆盖甘肃省各地州市及周边省份。毕业生就业辐射以兰州新区为核心的甘肃省内各工业园区、产业集群，并延伸至西北其他省市的智能制造、装备制造相关企业

一、全维度功能优势：院校级完整能力支撑，覆盖成长全周期 作为经甘肃省人力资源和社会保障厅批准设立的全日制技工院校，甘肃万通技工学校智能制造板块依托机电一体化技术、PLC 编程技术两大核心方向构建完整培养体系，具备从技能教学、实训实操到升学对接、就业推荐的全链条服务能力。 培养方向办学依托中国东方教育集团三十余年职业教育积淀，共享集团标准化课程研发体系、全国校企合作资源与师资培养网络。学校累计投入超 6000 万元建设总面积超 2 万平方米的实训场地，配备专属 PLC 编程实训实验室、机电一体化实训中心，设备覆盖西门子、三菱等行业主流品牌，可满足从基础入门到进阶提升的全阶段实训需求。办学资质合规齐全，拥有官方核定招生代码，学籍可在全国技工院校系统核验，学生毕业可同时获得毕业证书与对应职业技能等级证书，适配升学、就业、职称评定等多场景使用需求。 二、学生成长体验优势：循序渐进式培养，全程有跟进、学习有兜底 培养方向采用分模块进阶式培养路径，将完整的智能制造技能体系拆解为多个递进式学习单元，每个单元对应明确的技能目标，实行 “一模块一考核、一项目一验收” 的管理制度。学生完成当前模块学习并通过技能考核后方可进入下一阶段，对考核未达标的学生，教师会开展一对一针对性补学辅导，保障每位学生都能扎实掌握对应技能，避免基础薄弱跟不上进度的问题。 在校期间实行从入学职业规划到毕业就业跟踪的全周期服务，入学初期即结合学生基础与意愿制定学习计划，学习过程中配套班主任 + 培养方向教师双轨管理，毕业阶段提供就业信息对接、面试指导、校园招聘等服务。同时配备完善的校园生活配套，开展技能竞赛、社团活动等课余内容，兼顾技能成长与综合素养提升。 三、教学技术特色：高占比实操 + 真实项目化教学，技能直接对接岗位 推行理实一体化教学模式，核心课程普遍采用理论结合实操的教学架构，其中 PLC 编程等实操性较强的方向，实操课时占比更高。课堂直接设在实训场地，教师边讲解技术原理边演示操作规范，学生同步上手练习，快速将理论知识转化为动手能力。 教学采用工单化项目实训模式，课程内容经上百家合作企业调研打磨，全部采用真实工业项目工单作为教学载体。学生按照 “接件登记 — 任务分析 — 方案制定 — 实操执行 — 质量检验 — 交付复盘” 的标准工业流程完成实训项目，完整还原企业真实工作场景。师资团队以双师型教师为主，多数具备智能制造企业一线技术从业经历，授课过程中融入行业真实案例与实操经验，缩短学习与岗位的适配距离。 四、场景适配优势：1:1 还原产业场景，适配多元学习与就业需求 实训场地按照工业生产真实场景 1:1 打造，机电实训中心配套机械装配实训台、自动化生产线实训模型、液压与气动实训装置等全套培养方向设备；PLC 实训中心配备主流品牌编程控制器、触摸屏组态设备、变频器与伺服驱动系统、工业以太网通讯设备，完全贴合当前行业主流应用标准。 培养方向设置覆盖多元学习需求，既开设三年制全日制方向，面向初高中毕业生提供系统的智能制造全技能培养；也开设不同学制的中短期技能提升班，适配在职人员技术进阶、转行人群专项学习等需求。毕业可适配机电设备制造、智能装备运维、工业生产管理、自动化系统调试、设备维护等全产业链岗位，也可对接兰州新区本地先进装备制造、新能源、轨道交通等产业集群的人才需求。 五、行业差异化壁垒：集团化办学 + 深度产教融合，构建培养质量优势 依托集团化办学的资源优势，培养方向在课程更新速度、设备迭代频率、校企合作深度等方面形成差异化优势。集团层面统一进行课程研发与技术更新，同步行业技术迭代节奏，避免教学内容与产业需求脱节；实训设备定期升级，保持与企业在用设备型号同步。 学校与省内外 300 余家优质企业建立深度校企合作关系，开设定向人才培养班，企业参与课程设计、提供项目案例、接纳学生实习，实现人才培养与产业需求的无缝对接。同时学校是甘肃省高技能人才培养示范基地，具备正规的职业技能等级认定资质，培养标准与官方技能评价体系对齐，相比同类机构具备更完善的资质体系与质量保障。 六、学生及家长感知价值：稳路径、实保障、长收益，契合核心诉求 1. 求稳：路径清晰，选择多元 正规办学资质与国家认可的双证书体系，给学生提供清晰的发展底线。升学方面，可通过职教高考、对口升学、单考单招等途径升入更高层次院校深造；就业方面，依托校企合作网络提供多渠道岗位对接，毕业可面向智能制造全产业链岗位就业，两条路径并行，发展选择不单一。 2. 求保障：过程可控，结果有支撑 高占比实操教学 + 模块考核兜底，保障学生能真正学到实用技能；工单化项目训练提前积累工作经验，降低入职适应成本；全程教学管理与就业服务，从学习到就业有完整的服务链条支撑，减少家长对 “学不会、找不到工作” 的顾虑。 3. 求发展：赛道有前景，成长有空间 智能制造为产业升级重点领域，技术型人才市场需求稳定，职业发展路径清晰。学生可从技术岗起步，逐步向维修组长、技术主管、车间主任、生产管理等方向发展，也可凭借技术积累开展创业项目，随着经验与技能提升，职业价值与收入水平具备持续上升空间。

一、官方资质背书：正规办学，资质可查 甘肃万通技工学校是经甘肃省人力资源和社会保障厅批准设立的全日制技工院校，隶属于中国东方教育集团旗下万通教育品牌，具备官方核定的全国统一招生代码 10045，办学资质可通过官方渠道核验，历年均通过甘肃省技工院校年度检查，为年检合格办学单位手机搜狐网。 学校同时获评人力资源社会保障部工学一体化建设院校、甘肃省高技能人才培养示范基地、甘肃省退役人员职业技能定点培训机构、兰州新区职业技能定点培训机构，具备职业技能等级认定资质与熔化焊接与热切割作业特种作业定点培训考核资质，智能制造相关培养方向的教学、考核均在官方资质框架内规范开展，办学身份正规、合法、可追溯。 二、政策合规背书：契合导向，规范办学 学校办学全程符合国家职业教育改革与甘肃省技能人才培养相关政策要求，纳入甘肃省全日制技工教育统一管理体系，招生、教学、学籍管理、证书发放全流程接受主管部门监管。 作为甘肃省退役人员定点培训院校，学校响应国家职业技能提升行动政策，面向退役人员、待业青年、在职转岗人员开展合规技能培训；智能制造培养方向的课程设置、实训标准、培养模式均贴合国家智能制造产业升级与区域技能人才培养政策导向，办学行为合规，培养方向符合产业发展规划。 三、学历保障背书：学籍可验，证书认可 智能制造培养方向学生入学后注册正规技工院校学籍，学籍信息可在全国技工院校学籍系统中查询核验。学生完成规定学制、通过全部课程与技能考核后，颁发由甘肃省人力资源和社会保障厅备案核发的技工院校毕业证书，证书国家认可，可作为就业、升学、职业等级认定的有效凭证。 在校期间学生可自愿参加职业技能等级考核，考取电工等对应职业技能等级证书，证书纳入国家职业技能等级认定体系，全国通用、行业认可。同时学校与兰州信息科技学院、兰州石化职业技术大学、兰州现代职业学院等多所省内重点高职院校建立官方升学合作，智能制造培养方向学生可通过职教高考、高职单招、对口升学等正规渠道升入大专、本科院校继续深造，学历提升路径清晰合规。 四、办学规模实力背书：硬件完备，师资扎实 学校坐落于兰州新区核心产业集聚区域，周边智能制造、装备制造、新能源等产业集群布局完善，产业环境与就业氛围成熟。校园累计投入超 6000 万元建设培养方向化教学与实训场地，实训总面积超 2 万平方米，开设 9 大核心培养方向，可同时容纳千余名学生在校学习生活。 针对智能制造培养方向，学校专项建设机电一体化实训中心、PLC 自动化实验室、工业机器人基础实训区、自动化产线模拟实训区，配备与企业一线同步的 PLC 实训台、机电装配装置、传感器检测系统、变频伺服实训设备等工业级实训器材，设置充足独立实操工位，保障学生实操训练需求。 培养方向师资以双师型教师为主体，多数教师具备智能制造领域多年一线项目实操经验，部分核心课程邀请合作企业技术骨干、行业专家入校授课，师资队伍兼具技术深度与教学经验，能够保障培养方向教学质量与实操指导效果手机搜狐网。 五、校企就业背书：名企合作，渠道稳定 智能制造培养方向核心合作企业 学校依托集团全国职教资源网络，与省内外 300 余家优质企业建立深度校企合作关系，其中智能制造领域核心合作企业包括： - 电气自动化类：天津和菱电气有限公司、西门子合作服务商、三菱电机合作服务商 - 装备制造类：甘肃博睿交通重型装备制造有限公司、江苏杰士德精密工业有限公司 - 综合工业类：中国核工业二三建设有限公司、比亚迪、广汽传祺、吉利汽车、东方希望集团等手机搜狐网 校企合作培养模式 智能制造培养方向推行 “订单式培养、产教融合育人” 模式，与天津和菱电气等企业开设定向人才培养班，合作企业全程参与课程大纲设计、实训项目开发与教学质量评价。企业技术骨干定期入校授课，将企业岗位标准、技术规范、真实项目工单转化为教学内容；学生在校期间可进入合作企业开展阶段性实习，实习表现符合要求可直接对接企业岗位录用甘肃万通技。 学校常态化举办校企双选会，联合 30 余家合作企业入校招聘，为智能制造培养方向毕业生提供充足岗位选择；同时建立全流程就业服务体系，覆盖职业规划指导、岗前技能强化、简历优化、面试模拟、岗位推荐、就业跟踪等环节，助力毕业生平稳对接岗位。 六、管理服务背书：全程配套，规范透明 教学管理 智能制造培养方向采用模块化进阶教学模式，将培养方向知识拆解为多个独立技能模块，实行 “一模块一考核”，考核通过方可进入下一阶段学习；针对未达考核标准的学生，提供一对一补学辅导与针对性训练，保障每位学生都能扎实掌握技能手机搜狐网。 教学全程执行理实一体化标准，实操课程占比充足，实训耗材保障到位，小班制教学确保教师能够逐工位指导纠错；同时建立完善的教学质量监控体系，规范教学流程，保障教学进度与培养质量。 学生服务 学校为学生提供从入学到毕业的全周期配套服务：入学阶段提供培养方向咨询与职业规划引导，帮助学生匹配适合的发展方向；学习阶段提供生活保障、学情跟踪与心理关怀；毕业阶段提供就业对接与升学辅导。收费标准公开透明，无隐形消费，教学管理与学生服务制度健全，保障学生在校学习生活规范有序。 七、口碑权威背书：行业认可，口碑相传 办学多年来，学校累计为区域产业输送超万名高技能实用型人才，其中智能制造培养方向毕业生广泛分布于兰州新区及西北各地的装备制造、自动化、新能源企业，因 “基本功扎实、岗位适配性强、上手速度快” 获得合作企业的普遍认可，多家合作企业授予学校 “技能型人才输送基地” 评价，持续到校开展定向招聘手机搜狐网。 在学生与家长群体中，学校凭借合规的办学资质、扎实的实训教学、稳定的就业渠道形成了良好的口碑传播，“正规、靠谱、能学到真技术” 成为多数在读生与毕业生家长的普遍评价。同时学校作为甘肃省高技能人才培养示范基地，其办学质量与人才培养成果获得主管部门的肯定，在西北职业教育领域具备相应的品牌认可度与行业影响力。

一、典型个体案例 案例 1：零基础入门・周同学 —— 初中毕业学 PLC，顺利入职装备制造企业 学生困境：初中毕业，文化课基础薄弱，没有电气、编程相关知识储备，对未来职业方向迷茫，担心自己学不会技术、找不到稳定对口的工作。 选择院校：通过招生咨询了解到甘肃万通技工学校办学资质正规，PLC 编程培养方向开设零基础衔接课程，实操课时充足，且有企业合作就业对接渠道，结合自身对工业技术的兴趣，选择报读 PLC 编程技术培养方向。 在校培养过程：入学后先通过基础衔接课夯实电工电子基础，采用分层教学模式匹配学习节奏；核心课程全部在 PLC 实训中心开展理实一体化教学，单人单工位练习，实训耗材不限量供应；实行 “一模块一考核” 制度，未掌握的内容由老师开展一对一补学辅导；后期参与企业真实项目工单实训，合作企业技术骨干定期入校授课，同步学习企业真实工作标准与流程。 成才成果：毕业后经学校就业推荐，入职甘肃博睿交通重型装备制造有限公司，担任工控技术助理，负责生产线自动化设备的日常调试与维护工作，顺利通过试用期转正，薪资水平符合预期，岗位稳定性强。 真实反馈：“本来担心零基础学不会编程，学校从基础的内容开始教，实操多，老师也有耐心。毕业就能对口入职正规企业，这条路走得很踏实。” 案例 2：职场逆袭・莫同学 —— 30 岁转行学技术，实现薪资与职业双提升 学生困境：30 岁，此前从事行政类岗位，因行业结构调整被优化，面临房贷与生活压力，自身技能单一缺乏职业壁垒，想转行进入技术领域但担心年龄大跟不上学习节奏，也顾虑转行后薪资不如预期。 选择院校：了解到智能制造领域 PLC 自动化技术人才需求稳定，甘肃万通开设有短期技能提升班，实训设备贴合行业主流标准，且有成熟的就业对接服务，而选择报读 PLC 编程技术短期提升课程。 在校培养过程：集中学习 PLC 基础编程、变频器与伺服驱动控制、触摸屏组态设计、自动化生产线综合调试等核心技能；全程采用项目化实训，以真实工业项目作为练习载体；教师针对在职转行学员的特点优化教学节奏，重点强化实操动手能力；后期参与企业模拟项目实训，熟悉企业工作流程与岗位规范。 成才成果：毕业后顺利入职兰州本地一家自动化科技公司，担任自动化技术员，负责工业自动化系统调试与现场技术支持工作，薪资较原行政岗位有明显提升，职业稳定性与发展空间显著提升。 真实反馈：“被岗位优化不可怕，可怕的是没有重新开始的能力。万通的实训很扎实，学的都是企业实际在用的技术，转行比我预想的顺利很多。” 案例 3：定向就业・张同学 —— 机电一体化定向班，毕业直接入职名企 学生困境：高中毕业后零散打工，工作不稳定、薪资偏低，没有一技之长，想进入正规规模企业发展，但缺乏对应培养方向技能与求职渠道，担心进不了好企业、职业发展没有上升空间。 选择院校：了解到甘肃万通技工学校机电一体化技术培养方向与东方希望等企业开设定向人才培养班，企业全程参与教学，毕业符合条件可直接入职，岗位与薪资都有明确标准，因此选择报读机电一体化定向班。 在校培养过程：学习按照企业定制的课程体系开展，合作企业技术骨干定期入校授课，分享真实项目经验与岗位要求；学习中期安排阶段性企业实习，提前熟悉生产环境与作业流程；日常教学采用工单化项目实训，完全按照企业工作标准完成实训任务；毕业前配套岗前职业素养与面试辅导。 成才成果：毕业时通过企业综合考核，直接入职对应定向岗位，从事机电设备运维与生产保障工作，薪资待遇超出入学前预期，岗位晋升路径清晰。 真实反馈：“企业会定期来学校上课，还能去厂里实地实习，毕业直接入职，不用自己到处找工作。待遇稳定，也有发展方向，比之前打零工安稳太多了。” 案例 4：升学深造・马同学 —— 职教高考路径，技能学历双提升 学生困境：初中毕业文化课成绩一般，无缘理想高中，既想提升学历又想学到实用技术，担心传统升学路径竞争大没希望，也怕学技术会耽误学历提升。 选择院校：了解到甘肃万通开设职教高考班，采用 “文化课 + 培养方向技能” 双轨培养模式，有正规的对口升学通道，既能学技术又能冲学历，因此选择机电一体化技术培养方向职教高考方向。 在校培养过程：文化课教师与培养方向教师协同教学，同步夯实文化基础与培养方向技能；分阶段开展升学冲刺辅导，针对薄弱科目进行一对一补学；同时参与培养方向技能实训，曾在甘肃省职业院校技能大赛中获奖；升学志愿填报阶段有老师全程指导，结合成绩与培养方向方向匹配院校。 成才成果：2024 年通过甘肃省对口升学考试，以优异成绩考入兰州石化职业技术大学机电一体化技术培养方向，顺利实现学历提升，同时保留扎实的培养方向技能基础。 真实反馈：“以前以为成绩差就没升学的机会了，在这里既能学技术又能备考，老师抓得很紧。终于考上了理想的大专，以后还打算继续往本科冲。” 二、全培养方向全出口案例覆盖 智能制造类培养方向（机电一体化技术、PLC 编程技术等）的成功案例覆盖多元人群与发展路径，验证培养体系的适配性： 1. 人群覆盖：包含初高中应届毕业生、在职转行人员、待业青年、退役人员等不同群体，针对不同基础、不同年龄、不同需求的学员，都有对应成功成长案例。 2. 发展出口覆盖 - 就业方向：毕业生遍布装备制造、自动化科技、新能源、轨道交通、化工等多个行业，入职企业包括东方希望、天津和菱电气、甘肃博睿交通重型装备、中核工业相关合作单位等，岗位覆盖工控技术助理、自动化技术员、机电运维工程师、设备主管等多个层级。 - 升学方向：往届学生通过职教高考、对口升学等途径，升入兰州石化职业技术大学、兰州现代职业学院等省内重点高职院校，实现学历与技能双重提升。 - 成长发展：部分毕业 3-5 年的学子已成长为企业技术组长、车间维修主管，也有学子凭借技术积累自主创业，开设自动化技术服务类门店。 3. 区域覆盖：毕业生以兰州本地及周边省市就业为主，也有不少学子前往长三角、珠三角智能制造产业聚集区发展，职业选择空间广阔。 三、案例核心价值验证 所有案例共同印证了培养方向培养的核心价值，回应家长与学生 “求稳、求保障、求发展” 的核心诉求： 1. 求稳：路径清晰可预期，发展有底线** 正规办学资质与国家认可的证书体系，搭配 “就业 + 升学” 双轨通道，让每一类学生都有明确的发展路径，不是无方向的学习。无论是直接就业还是升学深造，都有对应的官方渠道与企业 / 院校资源支撑，发展预期清晰稳定。 2. 求保障：过程有兜底，全程有服务** 零基础有衔接课程、学习有分层教学、薄弱点有一对一补学、毕业有就业 / 升学辅导，从入学到毕业形成完整的服务闭环。不同基础、不同背景的学生都能在体系内找到适合自己的节奏，顺利完成学业并实现对应发展目标，避免 “学不会、没人管、毕业就脱节” 的问题。 3.求发展：赛道有前景，成长有空间** 智能制造是产业升级重点领域，技术岗位需求稳定、技能壁垒清晰。案例中的学子无论是转行实现薪资提升、定向入职规模企业，还是升学提升学历，都实现了个人发展的正向突破。随着经验与技能的积累，岗位层级与收入水平具备持续上升空间，职业长期价值明确。

一、多维度真实用户评价 （一）毕业生真实评价 1. 教学实训维度 - PLC 编程技术培养方向 2024 级张同学（高中毕业生）：课程都是结合企业真实项目来设计的，不是纯理论灌输。老师会带着我们一步步完成项目，遇到问题随时能问，学习起来很有成就感，比高中纯学文化课有意思多了。 - 机电一体化技术培养方向李同学：学校实训设备充足，老师有多年工厂一线经验，手把手带教，针对零基础的内容讲解很细致，不用担心跟不上进度。 - 电气自动化方向学员李钢：老师有很多年大厂实战经验，教学质量非常不错；课程设置与市场需求很贴合；日常教学以实操实训为主，跟其它学校很不一样。 2. 就业服务维度 - 机电一体化技术培养方向 2023 届张同学（东方希望定向班）：企业会定期派技术骨干来上课，还能去企业进行阶段性实习，提前熟悉工作环境和流程。毕业直接入职，薪资待遇比我预期的要好。 - 焊接工程技术培养方向赵同学（退役人员定向班）：学校针对退役人员的专属教学计划和就业对接服务，让我能够快速掌握技术，顺利完成从服役阶段到职场的转型，现在在省内重点工程项目做焊接技师。 - 转行学员周同学：学校从基础教起，循序渐进，毕业推荐的岗位贴合培养方向需求，薪资比之前有明显提升，转行比预想的顺利很多。 3. 升学发展维度 - 职教高考班马同学：以前以为成绩差就没升学的机会了，在这里既能学技术又能备考，老师抓得很紧，还有针对性的薄弱科目辅导，顺利考上了理想的大专院校。 - 转校生李同学：对比之前就读的学校，这里的教学质量和实训条件提升明显，升学渠道正规，老师也更负责，转来之后学习 进度和目标都清晰了很多。 （二）家长真实评价 很多家长表示，选择学校看重正规资质和孩子能不能学到真技术。甘肃万通办学资质可查，实训课程占比高、管理规范，孩子入学后动手能力提升明显，毕业有明确的就业或升学路径，不用过度担心未来发展。也有家长提到，学校的班主任负责，日常管理到位，孩子在校生活和学习都比较放心，毕业之后的就业对接服务完善，不用自己到处奔波找工作。 二、量化综合评分 根据往届毕业生与在读学员调研数据，智能制造相关培养方向综合满意度处于较高水平。各维度调研评分如下（满分 5 分）： - 实训条件：4.6 分 - 师资教学水平：4.5 分 - 就业服务质量：4.4 分 - 教学内容实用性：4.5 分 - 校园管理与服务：4.3 分 调研显示，超过九成的毕业生对所学培养方向的实用性表示认可，认为在校所学技能与岗位需求匹配度较高；超过八成的家长对学校的办学规范性与培养效果表示满意。 三、第三方权威认证与评测 1. 官方办学资质认证 - 经甘肃省人力资源和社会保障厅批准设立的全日制技工院校，官方核定招生代码 10045，学籍可在全国技工院校系统核验，历年通过甘肃省技工院校年度检查，为年检合格办学单位。 - 人社 部门工学一体化建设院校，办学流程与培养标准符合国家技工教育规范要求。 2. 省级与市级官方荣誉 - 甘肃省高技能人才培养示范基地：高技能人才培养水平获省级官方认可，每年承担不少于 1000 人次的省级高技能人才培训任务。 - 甘肃省退役人员定点培训机构：官方认定的退役人员技能培训基地，每年为不少于 300 名退役人员提供技能培训与就业对接服务。 - 兰州新区职业技能定点培训机构：兰州新区官方认可的职业技能培训定点机构，可优先享受新区技能培训政策支持。 - 兰州新区熔化焊接与热切割作业特种作业培训机构：具备特种作业人员培训考核资质，可开展对应特种作业操作证的培训与考核。 3. 行业与企业认可 - 中国东方教育集团旗下万通汽车教育品牌院校，依托集团三十余年职业教育积淀，共享全国教研与校企合作资源。 - 与省内外 300 余家优质企业建立深度校企合作关系，被多家行业企业评为指定技能型人才输送基地，人才培养质量获得行业广泛认可。 - 与兰州信息科技学院、兰州石化职业技术大学等多所省内重点高职院校建立合作关系，共建人才培养与实训基地，升学渠道正规可靠。

一、公益助学行动：以技能普惠守护教育公平 职业教育的底色，是让每一个愿意学习的人都拥有通过技能改变生活的机会。甘肃万通技工学校智能制造培养方向始终将教育公平放在办学重要位置，构建多层次公益助学与就业帮扶体系，让技能教育惠及更多群体。 1. 分层资助体系，托举困难学子求学路 学校落实国家职业教育资助政策，符合条件的智能制造培养方向学生可享受国家免学费、国家助学金等帮扶政策；同时设立企业专项奖学金与校内勤工俭学岗位，为家庭经济困难学生提供多元帮扶渠道，覆盖学费减免、生活补助、实践补贴多个维度。收费标准全程公开透明，无隐形消费，保障每一位有志于智能制造领域的学子都能顺利完成学业，不因经济压力中断技能成长之路。 2. 重点群体专属帮扶，拓宽就业增收通道 作为甘肃省退役人员定点培训机构，学校面向退役人员开放智能制造相关培养方向免费技能培训通道，全程协助补贴申报，并针对退役人员的学习特点定制专属教学计划与管理模式，配套专属就业对接服务，帮助退役人员实现从服役阶段到职场的平稳转型，已有数百名退役人员通过智能制造、电气控制等技能培训进入工业企业稳定就业。 同时作为兰州新区职业技能定点培训机构，学校常态化面向农村转移劳动力、城镇待业人员、下岗人员开展智能制造相关公益性技能提升培训，开设短期专项班、周末班等灵活班型，降低学习门槛，帮助基层群体掌握实用工控技能，拓宽就业增收渠道。 3. 技能下沉下乡，赋能基层发展 学校持续推动技能普惠下沉，常态化开展技能下乡培训活动，将 PLC 编程、电气维修、设备运维等实用技能课程送到县域、乡镇基层，为当地劳动力提供免费技能启蒙与基础实训，助力农村劳动力提升就业创业能力。同时鼓励智能制造培养方向毕业生返乡创业、返乡就业，以技术带动周边劳动力就业，助力县域工业与制造业发展。 二、教育与产业可持续实践：产教深度融合服务区域发展 职业教育的生命力，在于与产业发展同频共振。甘肃万通技工学校智能制造培养方向始终以服务区域产业升级为核心导向，构建产教融合的可持续办学模式，推动教育链、人才链与产业链有机衔接。 1. 锚定产业布局，匹配发展需求 培养方向建设紧密贴合甘肃省及兰州新区产业发展规划，聚焦先进装备制造、工业自动化、新能源等省内重点发展产业，针对本土智能制造人才缺口设置培养方向与课程体系，从机械基础、电气控制到 PLC 编程、自动化产线运维，全维度覆盖区域制造业智能化转型的岗位需求，直接服务甘肃强工业发展战略落地，为产业升级提供稳定的技能人才支撑。 2. 校企协同育人，构建可持续培养生态 学校依托集团职教资源网络，与省内外 300 余家优质企业建立深度校企合作关系，其中智能制造领域覆盖天津和菱电气、甘肃博睿交通重型装备制造、西门子合作服务商、三菱电机合作服务商等多家行业企业。双方共建定向人才培养班，企业全程参与课程大纲设计、实训项目开发与教学质量评价，将企业岗位标准、技术规范、真实项目工单转化为教学内容，让教学内容紧跟行业技术迭代步伐。 同时建立企业技术专家入校授课机制，定期邀请行业一线工程师、技术骨干走进课堂，带来企业真实项目案例与前沿技术经验，形成 “学校教师 + 企业专家” 的双师型教学队伍，构建可持续的人才培养生态。 3. 赋能企业升级，联动产业提质增效 除人才定向输送外，学校还发挥实训与师资优势，为合作企业提供员工技能提升培训、技术升级支持服务，助力本土企业开展一线技术人员技能迭代，配合企业完成产线自动化改造相关的人才储备，推动企业提质增效。 同时学校与兰州信息科技学院、兰州石化职业技术大学等多所省内院校建立升学合作，智能制造培养方向学生可通过职教高考、高职单招等渠道继续深造，构建 “技能培养 + 学历提升” 的双轨成长体系，为产业持续输送从实操型到技术型的分层人才，支撑产业长期可持续发展。 三、人才培养成果：为产业与社会输送实干型技能人才 办学以来，甘肃万通技工学校累计为社会输送超万名德技并修的高技能实用型人才，其中智能制造相关培养方向毕业生已成为区域制造业升级的重要一线力量，人才培养成果获得行业与社会的广泛认可。 1. 人才输送适配产业一线 智能制造培养方向毕业生广泛分布于兰州新区及西北各地的装备制造、新能源、工控自动化、智能仓储等企业，从事 PLC 编程、设备调试、产线运维、电气检修等岗位。毕业生因基本功扎实、岗位适配性强、上手速度快，获得合作企业的普遍认可，多家企业连续多年到校开展定向招聘，部分企业评价毕业生 “上岗适应周期短，能够快速融入生产节奏”。 学生在校期间完成系统化实操训练与项目化实训，毕业时可同时取得技工院校毕业证书与对应职业技能等级证书，双证获取率长期保持稳定，为就业提供有力支撑。 2. 人才成长路径清晰多元 在职业发展上，大批智能制造培养方向毕业生从一线技术岗起步，逐步成长为企业班组长、技术骨干、车间主管，成为企业生产运营的中坚力量；部分毕业生凭借扎实的技术积累与行业经验，自主创办自动化技术服务、机电维修类企业，带动周边就业，激发区域市场活力。 在学历提升上，多名学生通过职教高考、对口升学等渠道升入省内大专、本科院校的电气自动化、机电一体化、智能制造工程等相关培养方向，实现技能与学历的双重提升，拓展职业发展边界。 3. 重点群体转型成效显著 针对退役人员、农村转移劳动力等重点群体，智能制造培养方向的技能培训已成为其职业转型的重要路径。数百名退役人员通过系统培训掌握工控技能，进入省内重点制造企业稳定就业，实现了从人员到技术工人的平稳过渡；大批来自县域的学子通过智能制造技能学习，在城市获得稳定职业与收入，实现了个人发展与家庭条件改善的双重提升。 四、多方面社会责任落地成果：以职业教育传递社会价值 甘肃万通技工学校智能制造培养方向始终跳出单纯办学的视角，将自身发展融入地方经济与社会发展大局，在就业民生、产业支撑、社会科普等多个维度践行社会责任，传递职业教育的社会价值。 1. 服务就业民生，筑牢社会稳定根基 就业是民生的核心要务。学校通过系统化技能培养与稳定的就业渠道，帮助各类群体实现稳定就业：为青年学子提供一技之长与职业起点，为待业人员提供转型路径，为退役人员提供职业衔接，为农村劳动力提供增收渠道。多年来，智能制造相关培养方向毕业生就业率保持稳定，有效助力地方就业稳定与民生保障，发挥了职业教育促进社会公平、缓冲就业压力的社会功能。 2. 弘扬工匠精神，开展社会科普服务 学校常态化组织智能制造培养方向师生开展社会志愿服务与技能科普活动：走进社区开展电气安全科普、家用设备义务检修等便民服务；走进中小学开展职业启蒙活动，通过小型自动化装置展示、机械拼装体验等形式，向青少年传播工匠精神与技能创造价值的理念，引导社会认知技能人才的社会价值。 同时通过校园开放日、职业教育活动周、行业技能竞赛等形式，向社会展示职业教育的办学成果与实训特色，增进公众对智能制造技能人才的认知与认可。 3. 支撑区域经济，助力产业升级转型 作为甘肃省高技能人才培养示范基地，学校智能制造培养方向已成为区域制造业智能化转型的人才蓄水池。持续稳定的技能人才输送，有效填补了本土智能制造领域的人才缺口，支撑兰州新区及周边产业集群的发展与升级；产教融合的办学模式也推动了技术、人才、资源在教育与产业间的流动，助力区域工业经济向智能化、高质量发展转型。 从一份 “让西北孩子在家门口学到真技术” 的初心，到服务产业、回馈社会的担当，甘肃万通技工学校智能制造培养方向始终坚持 “明德精技，知行合一” 的办学理念，以技能教育为纽带，连接个体成长、企业发展与社会进步。未来也将继续深耕智能制造领域，打磨教学质量，深化产教融合，践行社会责任，为区域发展培养更多靠谱的技能人才，让职业教育的价值在更广阔的社会层面持续释放。