公司简介
一、产品或服务描述
奋马职前是一家聚焦大学生职前教育、成长训练与就业竞争力提升的教育品牌，主要服务在校大学生，尤其是 大一、大二学生。围绕大学生成长早期关键的黄金阶段，奋马通过课程学习、训练营、实践活动、导师指导和成长陪伴，帮助学生尽早建立方向感、提升核心能力、积累实践经历，为未来实习、就业和长期发展打下基础。
目前，奋马的产品与服务主要包括以下几类：
1. AI时代大学生破局进化营
这是奋马面向大学生推出的前端体验型课程，主要帮助学生看清大学阶段真正需要提升的能力，理解AI时代下大学生成长方式的变化，建立初步的方向感、竞争力意识和成长方法。
2. 卓越大学生成长营
这是奋马的重要核心成长产品，面向希望系统提升综合素养与未来竞争力的大学生群体。产品围绕规划、自我认知、表达、执行、影响等关键能力展开训练，帮助学生提升个人核心素质，建立初步职业规划，增强社会适应能力与成长主动性。
3. 卓越大学生核心能力锻造营
这是“卓越大学生成长营”中的重要线下实践模块，通过沉浸式训练、团队互动和集中突破，帮助学生在真实场景中提升表达能力、沟通能力、团队协作能力、自信状态和综合表现力。
4. 黑马大学生加速计划
这是奋马面向大学生推出的进阶型成长计划，重点围绕成长提升、实践锻炼、圈层链接和发展机会展开系统培养，帮助学生进一步提升综合竞争力，并在大学阶段更早积累资源、拓展视野、链接机会。
5. 配套服务
除课程和训练营外，奋马还提供导师指导、成长咨询、社群陪伴、校园实践、成长活动、实习与就业支持等服务，帮助学生把学习内容进一步转化为真实能力和成长结果。
产品与服务特点
二、产品优势介绍或服务优势
奋马职前的优势，不只是提供课程，而是围绕大学生在校成长和未来发展，形成了 “认知启发 + 能力训练 + 线下突破 + 实践陪跑” 的综合服务模式。相比单一讲知识、讲技巧的培训产品，奋马更强调学生真实改变和长期成长。
1. 更早介入，抓住大一大二黄金阶段
很多学生到大三、大四才开始为实习和求职着急，但奋马更强调从大一、大二就开始提前布局。这个阶段时间更充足、可塑性更强，也是建立认知、训练表达、提升行动力和积累经历的关键时期。
2. 不做单点培训，而做系统成长
奋马不是只解决简历、面试或表达中的某一个问题，而是围绕大学生常见的方向迷茫、能力不足、缺少实践、自信心不够等问题，提供更系统的成长方案，帮助学生实现从认知到能力、从课程到实践的整体提升。
3. 线上线下结合，更重视真实突破
奋马的产品既包含线上课程学习，也包含线下训练、成长活动和实践环节。相比只“听懂”内容，奋马更强调让学生在真实互动、真实上场和真实挑战中，把能力真正练出来。
4. 不只提升能力，也帮助链接资源和机会
除了课程训练，奋马还提供成长社群、实践机会、活动参与、圈层链接和发展支持。对大学生来说，这不仅是学习，更是从校园走向社会的一种提前准备。
5. 已有较大规模服务验证
现有资料显示，奋马已累计服务学员 6万多人，覆盖全国 200多个城市、1900多所高校。这说明奋马的产品和服务已经在较大范围内得到学生群体的持续验证和认可。
资质与信誉
（全国工商联人服中心指定培训考核点）
国家开放大学培训中心长沙市教培基地）
长沙发改委主导企业信用评价A级）
（湖南省知名商标品牌）
中国大学生职前教育创新榜样金谱奖
国家开放大学战略合作伙伴
长沙创业服务协会副会长单位
合作客户
四、客户案例
奋马职前的服务对象主要是希望在大学阶段尽早提升自己、提前建立竞争力的大学生群体，尤其以 大一、大二学生 为主。实际服务中，用户场景主要集中在以下几类：
1. 刚进入大学，方向不清的学生
这类学生往往刚从高中进入大学，目标感不强，对大学生活和未来发展都缺少清晰认识。奋马通过认知引导、成长训练和方向梳理，帮助他们更早建立规划意识和成长节奏。
2. 想提升自己，但不知道该先补什么的学生
这类学生有明显的成长意愿，但在表达、自信、沟通、行动力和未来规划上缺少系统方法。奋马通过成长营、训练营和导师陪跑，帮助他们逐步完成从“想提升”到“会成长”的转变。
3. 想在大学阶段锻炼表达与综合能力的学生
很多学生希望在社团、学生组织、活动竞选、公开表达和团队协作中表现更好，但又存在紧张、不敢上台、不会沟通等问题。奋马通过线下训练和沉浸式活动，帮助他们提升表达能力、自信状态和上场能力。
4. 希望提前积累实践和发展机会的学生
还有一类学生，不满足于只上课，希望在大学前半程就积累实践经历、接触更广的圈层和资源、为未来实习和发展做准备。奋马通过实践模块、成长活动和进阶培养计划，为这类学生提供更丰富的成长路径。
5. 服务覆盖广，具有一定平台验证基础
现有资料显示，奋马已累计服务学员 6万多人，覆盖全国 200多个城市、1900多所高校。从这一点来看，奋马服务的并不是单一地区或小范围学生，而是在较大范围内持续服务大学生成长与职前发展的平台型品牌。
客户评价
北京大学 李升菊，学习黑马营开营课程，感受到：听完开营课，整个人瞬间充满了前行的能量，也给了我一些不一样的思考，成长路上很需要奋马这样同频向上的圈子来滋养自己，时刻保持积极进取的心态，带着热情和底气奔赴接下来的学习与生活，告别内耗，主动向上生长；同时收获：此次开营课也让我深刻意识到，人一定要找准自己的定位，不盲目跟风、不自我设限。往后我也会结合自身现状，给自己设立清晰、落地的成长目标，不急于求成、不半途而废。学会做长期主义者，把每一个小目标踏实落地，日复一日坚持沉淀，在持续深耕中慢慢蜕变，遇见更好的自己。
四川师范大学 宋祖玉，学习简历指导课程，感受到：
1.6步闭环逻辑帮助我们将“平平无奇”的经历写出亮点：一定要强调自己一件事情当中发挥的具体作用以及取得的具体成果，要有明确的数据支撑，更有可靠性和直接性，让hr一眼注意到。
2.在投任何一份简历之前要做好岗位匹配自评，包括精准的自我定位和岗位类型定位，到底适不适合这个职位，这份工作。
3.简历避免夸张词汇，不要撒谎，否则后期经不起考验，而且容易被揪出来，影响下一份工作；同时自我评价不要泛泛而谈，不要写抽象的性格特质，难以打动hr。
湖南科技大学 黄博，学习人生规划课程，感受到：
听完威哥的人生规划课，我对“规划”二字有了全新的理解。以前总觉得规划是束缚，现在才明白，不规划才是对自己的不负责。威哥分享的几个观点深深触动了我。他提到，人生中遇到的多数问题，本质上都是认知不足造成的，而认知的局限又往往受制于我们身处的环境和圈子。这让我意识到，要提升自己，必须先主动走进更高能量的圈子，让环境倒逼成长。在接下来的时间里，我会重点练习表达、学习、解决问题等关键能力。方式很具体：多读有深度的书、多解决真实生活中的问题，多向优异的人请教。同时，我会定期复盘，及时调整，确保自己一直在前进的路上。
社会责任
对外经济贸易大学 张宁轩，学习谈判课程，感受到：
我觉得贯穿这两节谈判课始终的有两个关键词，这是我们需要从中额外学习到的：一个是“格局”，一个是“坦诚”。
首先是关于“格局”。我对这个词的感受，是从昨天关于两个小孩争橘子的案例生发出来的。一开始，我们每个人回答的格局其实都挺小，想的都是让对方怎么让一步，争取达到某一个我们认为好的结果。但是，汪俊哥这个案例并不是想让我们直接以劝说者的身份去劝谁应该让谁，而是去寻找双方的需求点。其实并不是两个人都想吃橘子，而是有的人想要用橘子，有的人想要吃橘子。明白了需求之后，才能更好地解决双方的需求点。
今天这堂课关于“格局”这个词，在谈判案例中也有很深刻的体现，特别是关于第二个案例——求职者去面试工作时。汪俊哥提到，对于实习生，特别是一个这么优异的实习生来说：
1.如果工作经验足够，那当然可以凭着自己的优势条件为筹码，去为自己争取更高的薪资。
2.如果还需要通过实习来进行成长，那他应该要求的就不是更高的工资，而是要求有成长空间。可以用降低工资作为一个条件让步，来换取厉害的人的指导以及接触核心业务的机会，这能让他今后更拥有赚钱的能力。
3.对于老板来说，面对这么一个优异的人才实习生（我是指如果对方真的是优异的话），就不应该局限于市场上一般的实习生工资是多少，而是应该专注于要留下这个人才，愿意为了留下这个人才而支付高于普通行情的工资。
这些非同凡响的做法和思考就是“格局”的一个体现，也是我们平时需要注意的。很多时候，跳脱出争执的问题本身，去看它背后的更深的价值和意义，这有利于我们做出一些可能异乎寻常，但却对于长远发展极其有利的判断。
华中师范大学 陆海天，学习卡姐简历求职课程，感受到：
首先还是感谢卡姐的分享，感谢卡姐给我们满满的干货，尤其是关于信息排列哪个更重要，关于自我评价怎样撰写，我认为都是刷新了我之前的认知。比干货给我的收获更大的，是卡姐在每一处细节为我们贴心的做分享，可以从三个点来讲，第一点是对于自己的心态，我能感觉到自己心态失衡的时候，就是带有一种小孩子的心态，是尽管自己的认知到了，但是在真正经历的时候，还是不自觉地会被自己所不认同的情绪所带跑，所以还是要多经历，多体验对自己祛魅。
