金华市婺城区中圣学校

在金华教育的沃土上，金华中圣学校因一份传承中华传统文化的赤诚初心应运而生，以“植树人” 的淡泊坚守为校魂，默默耕耘、静待花开，谱写着一段温润而坚定的教育佳话。 学校的创办，源于一场初心满满的教育奔赴。作为学校创始人，倪校长深耕传统文化教育多年，早年潜心钻研国学育人之路，将传统美德与礼仪教化融入教学实践，摸索出一套独具特色的传统文化教育模式，育人成果斐然，其教育理念与实践经验备受行业认可，更曾受邀走向全国平台分享，让本土特色教育广受赞誉。 这份亮眼的教育成果，也引来家乡教育界的深切期许：好的教育理应惠及更多家乡学子，切莫 “墙外开花墙内不红”。彼时，受公办办学名额、学区等诸多限制，海量渴望接受传统文化浸润的孩子，始终无缘这份教育。为了突破，让根植金华的教育理念，真正造福本土学子，让更多孩子能沉浸式感受传统文化之美，在市、区教育 局的支持和推动下，倪校长怀揣着让教育回归本真的初心，牵头创立了金华中圣学校。而 “中圣” 二字，正是寄寓着培育中华小圣贤的美好愿景，承载着以文化人、立德树人的办学使命。 学校自创办起，便将 “植树人精神”刻入校魂：只求耕耘，不问收获。教育如植树，无需急功近利，唯有静心浇灌、悉心呵护，方能让幼苗向阳而立、茁壮成长。这份淡泊纯粹的育人初心，始终指引着学校前行，而后由吴校长接管学校管理工作，接过传统文化育人的接力棒，坚守办学初心，深耕校园日常，将初心转化为实实在在的育人行动。 吴校长秉承创始人的教育理念，带领全体中圣人，摒弃功利化教育，坚守教育本心。打破传统 “齐步走” 教学模式，践行 “一生一进度” 个性化教育，为每个孩子量身定制学习计划，启发自主学习，守护每一份学习热情；深耕传统文化与礼仪教育，将祭孔礼、敬师礼、日常行礼融入校园生活，以礼润德、以文化人，践行培育中华小圣贤的办学初心；呵护学生成长，狠抓生活自理养成、科学营养膳食、充足体能锻炼、全程心理健康护航，让每个孩子在关爱中发展。 从初心萌芽到办学深耕，从创始人奠基到吴校长匠心传承，中圣学校始终坚守教育初心，不求浮华、只问耕耘。以植树人的耐心与匠心，用文化浸润心灵，用关爱守护成长，让每一位学子在传统文化的滋养下，明礼修身、自信成长，努力成长为担当有为的中华小圣贤，在金华教育路上，步履坚定地培育着一代又一代明德向善、学有所成的时代少年。

金华市婺城区中圣学校‌是一所位于婺城区政府南侧的‌民办九年一贯制学校‌，是2016年经金华市婺城区教育 局批准创建的中华传统文化特色教育民办学校，主打中华传统文化特色教育。 以耕植之心，育明德之人，金华中圣学校秉持立德树人、因材施教的教育初心，立足九年一贯制办学模式，为学生提供精细化、有温度的教育服务，兼顾学业成长、生活养成、身心健康与品德涵养。 教学上打破传统统一教学模式，践行一生一进度的个性化教学理念，评估学生学习能力、知识基础，为每位学生量身定制专属学习计划，同班学生学习内容、任务进度因人而异，全程以启发自主学习为导向，引导学生主动探索知识，在自主学习中提升学习兴趣，培养独立思考、解决问题的核心能力，让每个学生都能在适配自己的节奏中成长。 针对校内超九成住校生，着力培育独立生活能力，从日常点滴入手，引导学生自主清洗小件衣物、主动清洗餐盘、规范整理床铺与个人物品，养成自律、自理的良好生活习惯。 膳食服务精细化、人性化，早餐提供十余种丰富餐食，兼顾面点、粗粮、坚果、植物蛋白等多元营养；中晚餐严格按照一荤一半荤两素一汤标准配餐，每日十余种新鲜蔬菜合理搭配；下午点心顺应节气与学生身体状况定制，应季水果、养生汤品、清凉辅食适时更替，科学食补增强学生身体素质。 每日保障不少于两小时户外运动时间，让学生充分锻炼，增强体质，有效控制近视发生率，筑牢健康体魄。同时建立完善的心理健康服务体系，专职心理导师全程护航，为每位学生建立专属成长档案，定期深度沟通交流，捕捉学生情绪变化，一旦发现心理卡点，首先联动班主任、家长，给予关怀与引导，守护学生心理健康。 学校始终重视礼仪教化，将传统礼仪融入日常，师生相见、同学相处以礼相待，定期举办祭孔礼、祭祖礼、敬师礼、十岁成长礼等特色礼仪活动，以礼润心、以礼育德，培育学生良好品德与人文素养，助力学生健康成长。 开设五国文化全日制国学基础教育（国文/国礼/国医/国术/国艺），国学五国课程：国文(经典诵读)、国医(中医养生)、国术(中华武术)、国礼(传统礼仪与日常规范)、国艺(琴棋书画)。 一生一方案个性化因材施教教学服务，是基于开学初的能力测评、家庭结构调研和成长目标共建，为每个孩子制定清晰的学期成长目标，并拆解成月计划、周计划，每日反馈，老师陪伴计划执行并随时调整，孩子将掌握属于自己的学习逻辑与成长节奏。

金华市婺城区中圣学校‌是一所位于婺城区政府南侧的‌民办九年一贯制学校‌，是2016年经金华市婺城区教育 局批准创建的中华传统文化特色教育民办学校，主打中华传统文化特色教育，学校具体地址在‌金华市婺城区白龙桥镇金龙路116号。 中圣学校以“教书育人”为根本，强调“育德”与“育才”双轨并进。我们通过“德育五国课程”+“一生一方案”，构建起一个从小学一年级就开始的系统化成长模型，培养孩子文化根基、身心定力与审美修养。 扎根浙江金华，2016 年建校的九年一贯制国学特色民办校，全国传统文化示范校。以国文、国礼、国医、国术、国艺五国文化为核心，祭孔习礼、诵读经典、食育习劳、文武兼修，完整传承老祖宗的育人智慧。「一生一方案」个性化教学，不攀比、不内卷，根据孩子天性定制成长节奏；小班寄宿精细化管理，从礼仪、家务、心性滋养孩子，只吸引认同国风、重视德行家风的同频家庭。 金华中圣学校以个性化育人为核心，融合传统文化与全维度生活教育，打造九年一贯制特色办学服务，形成六大核心优势。 推行一生一进度个性化教学，研判每位学生学情与能力，定制专属学习计划，同班学生每日学习任务、进度各不相同，以启发自主学习为核心，激发学习兴趣，提升学生自主思考、解决问题的综合能力。 聚焦生活自理能力培养，针对 90% 以上住校生，引导学生自主清洗内衣裤、餐后清洗餐盘、整理床铺与个人衣物，规范日常行为，养成良好生活习惯与独立自理能力。 打造科学营养膳食体系，早餐十余种品类，涵盖面点、粗粮、坚果、优植物蛋白等，营养均衡；中晚餐实行四菜一汤（一荤一半荤两素一汤），每日融入十余种蔬菜；下午按节气定制应季点心，应季水果、清凉膏、温补炖汤、养生甜汤等按需调配，助力提升学生身体素质。 保障充足户外运动，每日不少于两小时活动时间，强化体能锻炼，有效降低学生近视率，筑牢学生身体素质根基。 健全心理健康呵护机制，配备专职心理导师，为学生建立一生一档心理档案，定期深度沟通，及时察觉情绪问题，联动班主任与家长，全程暖心引导，守护学生身心健康。 深耕传统礼仪教育，日常推行师生、同学相见行礼礼仪，常态化开展祭孔礼、祭祖礼、敬师礼、十岁成长礼等特色礼仪活动，以礼育人，涵养学生品德修养与人文素养。 如有需要，可以联系姜老师，联系电话：18072385978。

一、官方合规办学，资质权威可查，金华中圣学校是经市、区教育 局正式审批设立的九年一贯制民办学校，具备完整办学资质，各项办学流程、招生教学、管理运营均严格遵循教育部门规章制度，规范办学、依法执教，是家长可放心选择的正规校园，办学合法性与规范性有权威保障。 二、政府部门支持，初心源于本土，学校由市区教育 局支持推动创办，扎根金华本土教育，肩负传承本土传统文化、惠及家乡学子的教育使命，办学方向贴合地方教育发展要求，从创办之初便获得教育主管部门的认可与助力，办学根基扎实、公信力强。 三、办学理念，行业认可先行，学校创始人深耕传统文化教育领域，育人成果曾获全国层面认可，受邀开展全国宣讲，办学理念与教育模式备受行业肯定；学校秉承 “只求耕耘，不问收获” 的植树人精神，摒弃功利化教育，践行科学育人理念，收获教育界广泛好评。 四、硬核教学成果，学子实力见证，学校个性化教学成效显著，助力众多学子实现逆袭蜕变：多名学子在外校遭遇学业、身心困境后转入我校，通过 “一生一进度” 定制化教学，短时间内实现成绩大幅提升，中考斩获高分，身心状态、自理能力、综合素质进阶，用真实成绩与成长见证办学实力。 五、全维度育人体系，家长放心托付，学校严格落实国家教育要求，融合传统文化特色与个性化教学，构建涵盖学业、生活、身心、品德的育人体系，师资团队负责、全程用心呵护，校园管理规范细致，多年来收获无数家长的信赖与口碑，以实打实的育人质量，筑牢家长信任根基。 六、荣誉积淀加持，办学品质彰显，学校深耕素质教育与传统文化育人，先后荣获2023民生示范工程、全国中华传统文化先行先试示范校等多项荣誉，是行业与社会对学校办学品质、教育成果的高度认可，实力看得见、口碑可考证。

有这样一位男生，曾是金华中圣学校毕业生，小学阶段成绩优异、习惯良好，毕业后升入其他初中，却接连遭遇成长困境，一度陷入学业与身心的双重低谷。 刚转入外校初中，他因与任课老师产生矛盾，没能得到及时的沟通疏导，内心产生抵触情绪，索性放弃该学科学习，学业成绩一落千丈。心疼孩子的家长，赶忙为他更换了一所管理严苛的学校，可内卷模式，让孩子陷入无休止的上课、刷题中，连休息、上厕所的时间都被挤压。即便成绩从两三百分勉强提升至三四百分，身体却垮了：身形消瘦、身体素质低下，频繁生病，完全失去了少年该有的朝气与活力。 心急如焚的家长，得知中圣开办初中后，首先将孩子转回熟悉的校园。彼时距离中考仅剩四个多月，孩子基础薄弱、身心疲惫，想要逆袭看似难如登天，但中圣用专属教育方案，让他实现了惊人蜕变。 针对孩子的学情与身心状态，学校启动一生一进度个性化教学，为他量身定制专属学习计划。不搞一刀切的题海战术，不盲目压榨时间，而是梳理知识漏洞，分层制定学习任务，一步步引导他重拾学习信心，激发自主学习动力。课堂上耐心引导，课后针对性辅导，化解他此前的学习抵触心理，让他慢慢爱上学习，学得轻松又好。 与此同时，学校呵护他的身心健康。每天两小时充足运动时间，让他在户外活动中强健体魄；科学搭配营养膳食，通过合理食疗调理身体，补足气血；专职心理导师全程陪伴，耐心沟通疏导，化解他此前积压的情绪压力，帮他打开心结。 在中圣的四个多月里，孩子的变化肉眼可见：学习上，他不再被动煎熬，而是主动探索，轻松跟上学习节奏，成绩一路稳步攀升，中考拿下594分，短短四个月分超200，只差一步便迈入重高门槛；身体上，他渐渐褪去虚弱，脸色红润、体质增强，不再频繁生病；状态上，他重拾少年朝气，每天笑容满满、精神饱满，既能全身心投入学习，又能尽情享受运动与校园生活，完全摆脱了此前的压抑与疲惫。 从学业受挫、身心俱疲，到四个月逆袭翻盘、阳光成长，这个孩子的蜕变，正是中圣教育理念好的见证。不唯分数、不搞内卷，以个性化教学守护学习兴趣，以呵护滋养身心成长，让每个孩子都能在适合自己的节奏里，实现学业与身心的双向成长。这样的蜕变故事，在中圣还有很多，我们始终用心浇灌每一位学子，让他们在轻松愉悦的氛围中，绽放属于自己的光彩。

在金华中圣校园，动人的认可，来自万千家长的真心口碑。学校超 90% 的生源来自家长转介绍，这份毫无保留的信任，是对办学成果的肯定，每一句评价、每一次推荐，都藏着孩子实实在在的成长与蜕变。 “把孩子交给中圣，是我们做过正确的决定。” 这是家长们常说的话。不少孩子转学而来时，或是学业滞后、情绪低迷，或是亲子沟通不畅、习惯欠佳，在中圣全方面的呵护与培养下，不仅学业成绩稳步提升，更实现了身心状态、礼仪习惯、亲子关系的改变。孩子变得阳光开朗、知礼懂事，自主学习能力越来越强，生活自理、待人接物样样好，从内而外焕发积极向上的生命状态，打消了家长的教育焦虑。 让人动容的，是一位家长的赤诚认可。这位家长原本计划花费每年 30 万学费，将孩子送往北京求学，彼时孩子深陷情绪困扰，需依靠药物调理，身心状态极差。机缘巧合下选择中圣，孩子在这里得到了针对性的学业辅导、暖心的心理疏导、科学的运动与膳食调养。短短时间内，孩子摆脱药物，身心状态焕然一新，学习成绩稳步提升，重拾少年该有的朝气与活力。 感念学校的用心培育，家长主动提出，将原本计划用于北京求学的 30 万元，悉数捐作学校奖学金，既用于奖励奋进向上的学子，也资助有需要的孩子前来求学，用实际行动回馈学校的用心育人。家长坦言：“在中圣，一学期三万的学费，换来的是孩子身心、学业、品德的成长，这份教育价值，远超任何昂贵的学校，我们发自内心地认可、感激！” 没有刻意的宣传，全靠家长口口相传；没有华丽的辞藻，唯有孩子真实的成长。从焦虑担忧到满心认可，从四处寻校到主动推荐，无数家长用信任与行动，见证着中圣 “以生为本” 的教育初心。每一份认可都来之不易，每一次转介绍都是沉甸甸的信任，中圣也将始终坚守教育本心，用心与关爱，守护每一位孩子成长，不负家长所托，不负每一份深情认可。 金华中圣学校办学特色，中圣学校育人体系，金华中圣学校用个性化因材施教成长方案的教学服务，通过“德育五国课程”+“一生一方案”，构建起一个从小学到初中的系统化成长模型，明德立心，自主成才，科创致远，AI科创，三维立人，双师分治，长期致力国学教育与学校教育深度融合，传统文化浸润，创新育人模式。中圣学校以一生一方案为核心，融合国学教育与AI科创，实施三维立人育人体系。

金华中圣学校自成立以来，以 “传承文化、立德树人” 为使命，在深耕民办教育的同时，始终秉持社会责任，主动融入地方教育发展大局，以好的育人力量、独特的教育模式，为社会输送人才、破解教育难题、传递教育温度，展现出民办学校的担当与价值。 一、 破解教育供需，填补本土传统文化教育缺口，在传统文化教育备受重视但公办资源有限的背景下，中圣学校应运而生，有效破解了 “墙外开花墙内不红” 的教育困境。作为经市、区教育 局审批设立的九年一贯制民办学校，我们打破学区、名额限制，让更多金华孩子有机会接受系统的传统文化教育，实现“家门口就能享传统教育”的愿望。学校以 “培育中华小圣贤”为愿景，将祭孔礼、敬师礼、中医养生、太极书法等融入课程，填补了本土传统文化教育的资源空白，推动中华传统文化在金华落地生根、广泛传播，为地方文化传承贡献了核心力量。 二、 创新育人模式，为基础教育改革提供实践样本，面对当下基础教育 “内卷焦虑、统一教学、忽视身心” 等痛点，中圣学校率先探索 “一生一进度” 个性化教学模式 ，打破传统 “齐步走” 的教学壁垒，为基础教育改革提供了可借鉴的实践路径。我们坚持因材施教，为每个孩子定制专属学习计划，以自主学习为核心，既提升学业能力，又培养解决问题的思维；同时构建 “文化课 + 传统文化 + 生活实践” 的平衡课程体系，兼顾学业与身心、品德的发展。这种 “不唯分数、为育人” 的办学模式，为金华乃至全省的基础教育创新提供了鲜活样本，助力推动教育回归 “立德树人” 的本质。 三、 守护青少年成长，助力社会心理健康建设，当下青少年面临学业压力、情绪困扰、沉迷电子等多重成长挑战，中圣学校将 “守护孩子身心成长” 纳入核心社会责任，构建全维度健康护航体系。校内配备心理导师，建立 “一生一档” 心理档案，定期深度沟通，及时察觉并疏导情绪卡点，联动家校共同关怀；每日保障两小时户外活动，搭配科学营养膳食，通过运动与食疗调理体质，降低近视率、增强体质；同时严控电子产品接触，培养孩子自理能力，让孩子在健康的校园环境中身心舒展。这种 “身心同治、呵护”的模式，有效助力青少年健康成长，为社会培育心理健康、体魄强健的后备力量筑牢根基。

倪军健，正高级教师，浙江省特级教师，浙江师范大学客座教授、硕士研究生导师，金华市321人才工程培养对象。深耕教育领域多年，斩获多项重磅荣誉：荣获中国孔子奖章、全国国学教育先进个人、全国首届新课改杰出校长、全国创新型校长等称号，教育理念与办学实践广受行业高度认可。深耕教育教学与理论研究，成果丰硕，先后出版《小学数学教学与探索》、《博雅教育的理论与实践》、《博雅教育：五育融合的小学实践》等多部教育专著，为教育实践提供深厚理论支撑。长期致力国学教育与学校教育深度融合，创新育人模式，相关实践经验先后被中央电视台新闻联播、浙江省电视台新闻联播、《中国青年报》、《中国教育报》、《浙江教育信息报》等权威媒体大版面专题，荣登《中华教育研究》杂志封面人物。受邀赴北京、福建、辽宁、山东、河南、广东等全国多省市，开展教育理念与办学经验分享，助力区域教育发展，获得业界广泛赞誉。始终秉持教育初心，以“真心诚意为人，脚踏实地做事，为学生终身发展奠基”为座右铭，坚守教育本真，深耕立德树人之路，是学校办学理念的奠基者与引领者。 办学理念：明德立心、自主成才、科创致远；立德树人、以文化人、以智启人。 育人愿景：有文化根基、有自主能力、有未来视野。 育人目标：底蕴扎根心性，能力适配未来。 校风：守正厚德、笃学自主、创新致远。 教风：修身润心、引学启思、赋能成长。 学风：知礼自律、善学自主、求真创新。 金华中圣学校三阶金字塔课程体系：基础层、拓展层、创新层（三生课程：生活・生命・生态）。 1.基础层（固本培元，经典课程）：国家基础课程、经典诵读、传统礼仪、红色教育、学科竞赛、校本实验、科创思维、综合素质评价。 2.拓展层（拓展视野・特色课程）：非遗传承、木工工坊、传统文化节、养生文化节、八段锦；科创工坊、3D 打印、机器人编程、科创文化节、兴趣大舞台。 3.创新层（知行合一・三生项目式PBL课程）：圣贤研学、红色长征研学、科技博览会研学；劳动实践、果园丰收、萌宠观察、传统食俗工坊；跨学科项目式学习。